序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇思想政治隊伍建設范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞:高校大學生;思想政治教育;工作隊伍建設

隨著時代的發展，高校的職能也在潛移默化中發生變化，當前高校都忙于升級其教育模式，側重于學生專業能力的培養以及科研工作的發展，但是忽視了大學生的思想政治教育工作，從而造成大學生很容易受到社會不良思潮的影響，不利于其健康成長。高校思政教育工作缺失更多的是體現在工作隊伍建設不完善，跟不上時代教育的發展，從而影響了思政教育工作的開展。

1．高校學生思想政治工作隊伍建設的重要性

高校學生思政教育工作是社會主義事業發展的需要，思想政治教育工作有利于培養學生正確的價值觀和事業觀，對我國社會主義事業有正確的認知，同時有助于培養大學生艱苦奮斗、遵紀守法的堅強品質，從而有效抵制不良思潮的腐蝕。當前高校大學生屬于養尊處優的一代年輕人，其沒有經歷過艱苦的生活，父母為其提供了豐富的物質條件，因此，很多大學生雖然具有很強的表現欲望，但是沒有堅強的心智，同時很多大學生對社會主義事業沒有清晰的認知，更沒有把個人理想和社會理想結合在一起，因此加強高校大學生思政工作有效性勢在必行。加強思政工作隊伍建設有助于提升工作隊伍的政治覺悟，從而更好的服務于教育工作中，只有把制度建設放在首位才能保證教育工作的開展，使工作人員為教育工作貢獻自己的力量，從而幫助學生樹立良好的思政覺悟，端正對社會主義建設的認知，明白自我在社會分工中的貢獻，以高昂的熱情和動力十足的沖勁投身到社會主義建設中。從教育工作者的角度來看，強化隊伍建設有利于提高教育工作的實效性，尤其是端正教育人員職業素質觀念，有助于其在今后的工作崗位中兢兢業業工作，同時教育工作有助于其自我意識解放，提高工作主動性和創新能力，并在工作中保持健康的心理狀態。

2．當前高校學生思想政治工作隊伍建設現狀分析

(1)工作隊伍體制定位不明確高校思政教育工作要有體制作為保障，但是很多高校的工作隊伍體制定位不完善，思政教育工作沒有沒有明確的負責部門，從而造成很多教育工作不能及時開展，尤其是各個學院負責的教育工作分配到基層時就會使得教育工作針對性不強，而很多教育隊伍領導還承擔著其他的行政和教學工作，思政教育工作處于學校工作末端。當前的社會形勢要求學校把思政教育工作作為主抓工作，以適應時展的需求，避免高校思想政治教育工作出現“形式主義”的現象，但是工作隊伍體制定位不明確難免會造成思政工作流于表面，偏移學生主體，無法達到理想的教育效果。(2)隊伍建設重點不強、成效不佳根據國家教育部的規定，高校思想政治教育工作的人員配比必須到達1:200學生的標準配置，但是很多高校的思政教育工作人員嚴重不足，尤其是隨著高校擴張，學生數量激增給思政教育工作帶來了很大的挑戰，學校一方面承擔著學生管理工作和人才培養戰略的實施，另一方面則需要加強學生思想政治覺悟的提升工作，而高校很難保持三個方面工作齊頭并進，從而縮短了思政教育課程，其工作隊伍建設也缺乏重點，教育成效不佳。很多學校把保證教學秩序進行或者學生安全不出問題作為工作基本要求，很多工作開展都圍繞著這一工作進行，學生工作隊伍的思想政治教育工作重點不突出，成效不明顯。(3)思政教育隊伍人才缺乏思想政治教育工作的特點是工作量較大、工作組織繁雜、責任大、付出多，這些特點都直接影響了人才隊伍的組建，很多教師都是兼職從事思政教育工作，從而造成了工作隊伍不穩定，缺乏專業的教育人才。人才隊伍工作人員要長時間保持和學生的聯系，并技術了解學生心理動態，針對學生思維方式變化來設置教育計劃和教育課程，但是人才隊伍建設不完善極易造成教師把這一崗位作為工作跳板，不能長時間扎根于教育隊伍，這樣十分不利于學生工作的連續性進行，更不利于教師提升工作水平、積累工作經驗。很多高校人才隊伍存在著結構不合理的現象，老教師占據的比例普遍偏高，教育隊伍缺乏豐富的工作經驗，這樣一支工作隊伍很難實現教育工作連續性，老教師采用傳統的教育方式很難引導學生實現思想覺悟的升級，從而影響了思想政治教育工作的成效性。

3．高校學生思想政治工作隊伍建設策略

(1)強化思想政治工作的認知針對高校思想政治工作隊伍缺乏工作認知的問題，學校要重視對工作隊伍的培訓，轉變工作隊伍的工作認知，讓工作人員深刻認識到教育工作的重要性，真正腳踏實地的去完成教育工作。首先，要在工作隊伍中秉承著“服務學生、以人為本”的工作理念，端正工作教師的思想政治覺悟，調動其服務于學生的工作積極性;再者，教師隊伍要清楚認識到思想政治工作對學生的影響，結合高校大學生的思想特點和學習習慣來進行思想引導，幫助其樹立良好的思想政治意識，提高教師對思政教育工作的歸屬感。(2)穩定高校思想政治工作熱情思想思想政治教育工作的責任較強，同時其工作量較大，再者隨著時代的發展，很多大學生認為思想政治教育已經不符合社會的需求，因此教育工作的阻力較大，很容易造成工作隊伍的工作熱情降低。因此，學校首先要穩定工作隊伍的思想政治工作熱情，激勵教師強化對思政教育工作的熱情，從教育工作中實現自己的價值。同時要鼓勵教師深入研究思政教育的相關理論，做到實踐結合實際，把相關的經驗轉化為教學經驗，從而提升思政教育工作的專業性，而教師也可以在教學工作中積累教學經驗，升華自我的思政覺悟。(3)各級領導的關注和重視高校思想政治工作隊伍建設離不開各級領導的關注和支持，各級領導要重視思政隊伍建設，并把思想政治教育工作作為學校事務的重要組成部分，把其和其他學科同等對待，在后勤保障、教學開展等方面給予足夠的支持，給予教育隊伍工作支持。從我黨發展的歷史中可以看出，思想政治教育工作是開展其他工作的生命線，只有做好學生思政教育工作才能保證各項管理工作的順利進行，因此，各級領導要樹立重視工作隊伍的工作作風，從根本上把思政教育工作看作是工作重中之重，為思政工作隊伍的發展提供廣闊的發展平臺。(4)提高工作隊伍的工作素質提高思政工作隊伍的工作素質首先要優化隊伍結構組成，引入年輕的思政教育人才，發揮其工作積極性高、工作方法多樣化的優勢，用年輕的工作人員和大學生保持良好的思想溝通，增強思政教育工作的有效性。但是我們也應當看到年輕的教育人員會存在著理論知識不扎實、工作作風不扎實問題，首先要提高工作隊伍的思政覺悟，對本職工作產生強烈的認同感和自豪感，堅定對社會主義事業和的認同感，在工作中保持扎實的工作作風和思想作風。再者要豐富自身的知識儲備，在思政教育中主動幫助學生解決實際的問題，引導學生提升自身的思想政治覺悟，同時教育人員要具備較強的思維靈活性，對思政教育工作有廣闊性和深刻性的認知。

4．結語

總而言之，隨著社會的發展，高校大學生的思維方式也逐步發生變化，很多大學生容易受到不良思潮的影響，對社會主義事業產生懷疑，同時在自身崗位中存在著思想不堅定的問題。因此，高校要重視思政教育工作，從教育工作隊伍建設入手，強化工作人員的工作認知和工作熱情，同時學校領導要重視隊伍建設，成為工作隊伍發展注入堅強的后盾，從而全面提高工作隊伍工作素質，改善高校思政教育工作現狀。

作者:格桑扎西 羅布次仁 林鴻雁 齊潔 單位:大學工學院

參考文獻:

［1］劉亞軍．關于加強高校學生思想政治工作隊伍建設的新思考［J］．遼寧教育行政學院學報，2013(05)．

［2］彭慶紅．論高校學生思想政治工作隊伍的組織價值與性質［J］．思想教育研究，2011(08)．

［3］吉貽樣．試論加強高校學生思想政治工作隊伍的建設［J］．綏化學院學報，2012(03)．

［4］馬莉偉．在發展中加強高校學生思想政治工作隊伍的建設［J］．科技信息，2013(09)．

［5］周麗云．論加強與改進高校學生思想政治工作隊伍建設［J］．高教論壇，2014(04)．

［6］彭賢澤．新時期學院學生思想政治工作隊伍建設之管見［J］．警官教育論壇．2006(01)

［7］陳曉浪．新時期高校思想政治教育工作者繼續教育探討［J］．揚州大學學報(高教研究版)．2006(03)．

［8］李曉娟．加強公安院校思想政治工作隊伍建設途徑探析［J］．遼寧警專學報．2006(02)．

篇(2)

摘 要 本文站在提高治安保衛隊伍建設水平的角度，對治安保衛隊伍建設進行了深入探討，提出了思想政治工作是促進治安保衛隊伍建設的重要因素和基礎的論斷。

關鍵詞 治安保衛隊伍 正規化 思想政治

隨著社會主義市場經濟的不斷發展，企業安保工作在促進企業和諧建設發展中顯得越來越重要。如何扎實推進治安保衛隊伍建設，推動單位和諧建設，是每個單位面臨的一個重要問題。

一、治安保衛干部開展思想政治工作的能力是建設正規化治安保衛隊伍的重要因素

治安保衛干部是治安保衛隊伍建設的具體組織者和實施者，其組織是否到位，管理是否適當，思想工作是否扎實，直接關系著治安保衛隊伍建設的成效。治安保衛干部以身作則，在隊伍建設中具有重要作用；治安保衛干部的表率作用，是最有說服力的管理；治安保衛干部的模范行動，就是安保人員效仿的對象。另外，治安保衛干部在思想上對建設的正確理解，有利于治安保衛隊伍建設全面協調地開展，并具有推動作用。治安保衛干部不但要敢于管理，敢于抓制度落實，還應該加強安保人員的思想政治工作。必須堅持以正確的理論武裝安保人員，組織安保人員認真學習，使每個安保人員從思想觀念上重視自己的崗位。在工作中緊緊以內部安保工作為核心，結合單位實際情況，針對安保方面存在的問題，開展經常性、多樣性的思想政治工作。

二、安保人員的思想認識是治安保衛隊伍建設的基礎

怎樣引導安保人員樹立正確的榮辱觀，增強社會主義法制意識，在工作過程中實現自我價值，顯得尤為重要。加強治安保衛隊伍建設，加強安保人員的思想政治工作，是當下解決此問題的根本途徑。建設的實質就是在做好思想政治工作的同時，不斷加強制度建設，加強科學管理，以制度管隊伍，提高工作效率。要進一步增強服務意識，提高安保人員的思想認識，使治安保衛隊伍實現統一、規范、嚴格的管理，確保其政治堅定、業務精通、作風優良、文明執勤，把安保人員的思想統一到預期的要求上來。因此，從根本上重視安保人員的思想政治工作，充分有效地把安保人員的思想認識統一起來，是治安保衛隊伍建設取得成功的前提條件。

三、思想政治工作不到位，是目前不利于治安保衛隊伍建設的首要問題

安保工作中常常發生的“生、冷、硬”，這與單位特殊人員充斥到治安保衛隊伍有一定關系，歸根到底還是缺乏思想政治工作建設的原因，是缺少經常性思想政治工作的表現。抓經常性思想政治工作時緊時松，就把握不住安保人的思想脈搏，對安保人員知其表不知其里，起不到預防為主、化解矛盾、解決問題的作用。

也有一些治安保衛干部把市場經濟運行過程中產生的“物質利益至上”的思想觀念泛化到安保思想政治領域，用解決實際問題完全代替思想政治教育，認為講千遍道理，不如給一點“實惠”，多次談心，不如辦一件“好事”，過多地強調安保工作的政治待遇和經濟待遇，忽視了“精神鼓勵和物質鼓勵相結合、以鼓勵為主”的思想工作原則，把思想工作庸俗化，影響了安保思想政治工作的針對性和實效性，減弱了思想政治工作的滲透力。

四、創新保衛隊伍思想政治工作，必須明確職責、統一認識

保衛隊伍擔負著維護企業內部治安，保護企業財產安全和職工群眾生命財產安全的重任。隨著企業改制的逐步深入，企業不再具備政府職能，在這種機構轉型中，保衛人員出現了多種價值道德觀念的碰撞，少數人出現了思想的困惑和混亂，從而導致在具體的工作中出現了大局意識不強、服務質量差的問題；宗旨意識不強、群眾觀念淡化的問題；工作作風不實、效率不高的問題；內部管理不嚴、制度不完善的問題。以上問題嚴重影響了保衛隊伍的凝聚力、戰斗力和整體形象，阻礙了保衛工作的順利開展。因此，我們要從實踐“三個代表”的高度，從保衛隊伍肩負重要任務的實際要求，充分認識思想政治工作的重要性和緊迫性，把創新保衛隊伍思想政治工作的任務落到實處。

五、創新保衛隊伍思想政治工作，必須團結一致，齊抓共管。

（一）充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，全力以赴做好思想政治工作。黨支部的主要任務就是做思想政治工作，起保證作用。定期分析隊伍思想狀況，研究措施，開展談心活動，及時解決思想問題；加強黨員隊伍自身建設，充分發揮黨員的模范帶頭作用去影響人、教育人。

（二）配備綜合素質高的企業保衛干部。保衛干部的主要職責之一是做思想政治工作。在人員配備上要選派那些有威信、熱愛思想政治工作，會做思想政治工作的干部。

（三）發揮班組長的管理優勢。班組長在保衛隊伍中起著主導作用，他們與基層保衛人員接觸最多，了解最清楚，感情最深，保衛人員對他們有著一種本能的信任和崇敬，所以說班組長做思想工作應該更有針對性和實效性。培養保衛人員良好的思想素質不僅是班組長的崇高使命，也是完成工作任務的重要保證，他們理應負起做思想政治工作的責任。

（四）創新工作方式方法。可以采取家訪、談心，在保衛隊伍中開展紀律作風整頓活動，以及幫助保衛人員解決實際問題時做思想工作，往往會收到意想不到的效果。實踐證明，這種齊抓共管的格局，產生了思想政治工作的合力，形成了良好的政治氛圍，抵制了錯誤思想和不良傾向，促進了保衛任務的完成。

六、創新保衛隊伍思想政治工作必須堅持因人施教，以人為本

（一）堅持正面引導。人的正確思想從實踐中來，從接受正確的教育中來。所以，在做思想政治工作中必須要堅持用科學理論灌輸和先進思想滲透的方法，教育廣大保衛人員用黨的先進理論為指導，樹立企業主人翁的責任意識，灌輸社會主義核心價值觀，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新型企業員工。當前少數同志有模糊認識：認為思想政治工作過時了，講道理不如講制度，卡比說靈；講理想不如講實惠，金錢比道理靈；講大道理不如講小道理，小道理比大道理靈等。這些觀念必須糾正，否則會把思想政治工作引向死胡同，就會喪失思想政治工作陣地，就會失去我們的政治優勢。

（二）堅持因地制宜。由于保衛人員的年齡構成、思想覺悟、生活經歷、接受能力、性格特點、身體狀況、心理素養、個人愛好不同，其關心的問題也不同。作為領導者就要去調查、去分析，找準癥結再下藥，否則說理再多，也是無濟于事。動之以情是交流思想的橋梁。相互理解、相互信任、相互尊重是思想教育的感情基礎。交流思想、談心交心、以情感人也是激勵保衛人員積極性的有效方法。領導者要自覺地有意識培養與保衛人員的深厚感情，增加“感情投資”，用真摯的感情和保衛人員交知心朋友，關心他們的進步和疾苦，千方百計為他們排憂解難，以取得他們信賴。在此基礎上再去做思想工作，人們就容易愉快地接受，思想政治工作就可以收到預期效果。在進行感情交流的實踐中，應注意幾個問題：一是不讓老實人吃虧。決不能以提要求次數、強弱為標準，搞“愛哭的孩子多給奶”。特別要關心那些愛崗敬業、努力工作、不好意思向組織張口提要求的同志。二是要一視同仁，關心人不講親疏，講公道，思想工作才會收到好的效果。三是感情交流絕對不能搞庸俗關系學。用“禮尚往來”，以原則換感情，遷就不正當要求，這會造成工作被動。四是感情要真摯。要真心實意為保衛人員辦實事，如果態度冷冰冰的，臉上陰森森的，嘴上硬梆梆的，是不會產生良好的同志之間感情。只有注意了以上幾個問題，感情交流才會收到最佳效果。

篇(3)

[關鍵詞]教育觀念；工作內涵；職業培訓；全員教育

隊伍的整體素質在很大程度上決定著思想教育的效果和學生的整體素質。以育人為宗旨，以實踐為依托，以高效為目標，采取行之有效的具體措施，加強思想政治教育工作隊伍建設已成為當前加強和改進大學生思想政治教育的重中之重。

1　更新教育觀念

教育內容、形式、體制、方法等歸根結底都是教育觀念的反映，科學先進的教育觀念不僅反映了思想政治教育的本質，同時也體現了時代的要求。樹立主體性思想政治教育觀、發展性思想政治教育觀，以人格魅力和真情感染學生，是切實增強中學生思想政治教育實效性、提高育人能力的首要之舉。體現在具體思想政治教育實踐中就是要堅持“以人為本、真誠賞識、良師摯友、言傳身教”。

1.1樹立“以人為本”理念：“以人為本”就是以學生為中心，輔導員、班主任要充分尊重學生人格、需要、權利，關心學生的切身利益，工作中盡可能滿足學生成長成才過程中的精神需求和心理需求，創造各種有利條件為學生辦實事、辦好事，營造一個良好的有利于中學生成長的氛圍和環境，為每個學生的成長成才提供最為廣闊的發展空間。在工作方法上既要堅持教育人、引導人、鼓勵人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人，把思想政治教育促進中學生的全面發展和促進社會發展的雙重功能在思想政治教育實踐中充分發揮出來。

1.2樹立“真誠常識”理念：“真誠常識”就是肯定中學生在思想政治教育中的主體作用，培養中學生的主體性。要求教育者在工作中堅持人人可教育原則，注意發現學生的點滴優點和進步，用發展的觀點對待每一名學生，充分肯定學生自我發展的個體需要，改變學生長久養成的依賴、等待的思維定勢，把老師期望轉化為學生進步的動力，建立一種有效的內在教育激勵機制，將中學生激發為積極需求發展、渴求進步的“自主人”，并進而建立一種師生雙向互動的思想政治教育模式。

1.3樹立“良師摯友”理念：“良師摯友”就是以情感人、以情育人。這就要求輔導員、班主任要愛生如子，做到以愛子之心去愛生，以教子之誠去育人。毫無疑問，愛是“貼近學生”的必要條件和有效途徑，教師的愛直接影響思想政治教育的效果。同時，教師的愛不僅是達到教育目標的手段，也就教育總目標的有機組成部分。

1.4樹立“言傳身教”理念：“言傳身教”就是輔導員、班主任身體力行、率先垂范，用自己的模范行為感染和激勵學生進步。尤其是德育教師不僅要言德，還要信德、行德，要求學生品德高尚，自己首先要做一個高尚的人。為人師表，篤志勵行，以身作則，以自身的人格力量教育學生，成為青年學子的榜樣和楷模。

2　強化育人職能

中學生思想政治工作弱化的一個重要癥結是輔導員、班主任思想政治教育職能弱化，大量的事務性工作使他們的工作重心偏離了思想政治教育的根本方向。主要原因在于輔導員工作職責、權限不清，因此，強化育人功能成為思想政治工作隊伍建設的重要舉措。

2.1 明確工作職責：目前輔導員、班主任思想政治教育職能嚴重缺失的現象普遍存在。如果思想政治教育工作者的工作重心偏離了中學生思想政治教育的方向，思想政治教育的實效性就成了紙上談兵。對思想政治教育工作者的職能進行重新梳理和科學劃分，大刀闊斧為班主任、輔導員減負，逐步實現與其教育職能、教育角色相匹配的職責體系，已成為思想政治教育隊伍建設不能回避的一個嚴峻課題。

2.2彰顯育人功能：當今中學生思想政治教育面臨著一系列新任務、新情況、新課題，輔導員能否站在時展的高度，把握育人方向、提高育人能力是隊伍建設的重要任務，也是增強中學生思想政治教育有效性的根本保證。當前，中學生思想政治教育的工作重點應落實在“四育人”上：一是思想育人，以培養愛國主義為中心；二是德行育人，以“我為人人，人人為我”為框架，以“舍利取義”為楷模；三是人格育人。以自信、友善、合作、進取為中心；四是行為育人。以“言行一致”、“重信輕諾”為中心，結合“八榮八恥”教育，實現全方位的育人功能。

2.3彰顯服務功能：從某種意義上說，思想政治教育的實效性是思想政治教育的服務功能的折射。實現全面發展的教育目標，實現“貼近學生”、“貼近生活”、“貼近實際”，思想政治教育工作者就必須樹立“服務育人”的理念.扎扎實實做好三個輔導：一是學習輔導，包括求知態度、科學思維、學習方法、學習技巧、學習習慣的輔導；二是心理輔導，包括人際交往輔導、自信心提升、壓力疏解、成功訓練等；這就要求思想政治教育工作隊伍建設要在提升教育者的職業素養、職業能力上下功夫，打造高素質的育人隊伍。

3　提升思想政治工作隊伍的職業素質

職業培訓是思想政治教育隊伍建設的基礎工程，直接關系到隊伍的質量、教育的成效。培訓要取得好的效果必須革除以往培訓空泛虛無的弊端，堅持以實踐為依托，即培訓內容來源于實踐中的要求，培訓結果解決好實踐中的問題，做實思想政治工作隊伍的職業培訓。

3.1思想政治教育科學素質培訓：隨著時展，思想政治教育內容面臨新的拓展和整合，如學業輔導、心理咨詢、職業生涯規劃等，思想政治教育已成為綜合性的學科。提高教育實效，隊伍的科學素質是關鍵。對輔導員、班主任進行系統的思想政治理論、學生事務管理學、教育管理學、心理學、教育學、教育心理學、心理咨詢、領導學、信息學等相關專業知識培訓已成為重中之重。在培訓中要打破學科界限，圍繞實踐需求，落實培訓內容，要在“精”和“管用”上下功夫。

3.2思想政治教育經驗素質培訓：輔導員、班主任要為中學生做好人生導航工作，需要具備豐富的人生閱歷、成熟的工作經驗。針對這一問題，進行思想政治教育經驗素質培訓就成為思想政治教育隊伍建設不能忽視的一項重要內容。

3.3思想政治教育方式方法培訓：高超的思想政治教育要觸動人的靈魂、轉變人的觀念、打動人的情感、改變人的行為，不僅僅是一門學科，更是一門藝術，需要講究方式方法。對輔導員、班主任進行思想政治教育方式方法培訓可以借鑒“案例教學”法。即對典型案例組織思想政治理論課教師、心理健康教育教師、輔導員、班主任共同參與研討，大家一起從不同層面、不同角度、不同專業背景出發對安全進行分析研究.集思廣益，制訂最佳解決方案。案例研討培訓切實提高了輔導員、班主任解決實際問題的能力，提升了思想政治教育的方式方法。

4　打造全員教育

思想政治教育難以形成合力，是當前高校思想政治工作疲軟的一個主要因素。優勢互補、形成合力，打造全員教育是提升思想政治教育實效性的一個重要支撐點。

4.1 專職輔導員與班主任結合：班主任工作一般是由專

業教師中選拔的優秀教師承擔，其優勢體現在個人魅力和專業背景上，容易和學生建立良師益友的師生關系，能將思想政治工作和專業教育有機地結合。但同時也存在著班主任科研、教學任務繁忙，投人學生思想政治工作精力有限和專職輔導員業務職責交叉等問題。這就要求我們在實際工作中重點做好四件事，并以此為基礎建設高素質的班主任隊伍。一是班主任的選拔堅持科學嚴謹原則；二是給班主任工作折算合理工作量；三是細化班主任職責，明晰專職輔導員的職責范圍，制訂《班主任工作實施細則》；四是堅持表彰鼓勵原則，將班主任績效作為其職稱評定的重要指標。

4.2思想政治理論教育與行為教育相結合：目前，學校“思想政治理論課”教師負責學生的理論教育，負責培養學生正確的價值觀念；輔導員和班主任負責學生的行為教育，指導和規范學生的道德實踐和日常生活行為。二者的嚴重脫節勢必造成中學生思想道德知、情、意、行教育相脫節。對此，我們要因勢利導，調整思想政治理論課教師和輔導員的角色：讓思想政治理論課教師做思想政治教育觀察員及時發現、反饋學生思想動態等，親自承擔班主任工作，結合思想政治教育的工作實踐開展科學研究，不斷探索和創新中學生思想政治教育的思想和辦法；讓輔導員負責承擔實踐課程和學生平時行為表現的評價，實現二者的有機結合。

4.3教育與自我教育相結合：德育是教育者和受教育者共同參與的教育活動，是教育者的活動和受教育者的自我活動相統一的過程。任何外在的教育都必須通過受教育者內化才能發揮作用，教育與自我教育相結合，就是要發展受教育者的自主意識，激發其自我教育的需要。在促進學生自我教育時應注意：①引導認識自我，增強自我教育的愿望和動機；②引導自我分析，自我評價，實現“觀念自我”和“現實自我”的統一；③引導自我控制、自我調節，形成自我管理意志力；④引導自我鍛煉，實現在教育直接指導下的自我管理。另外，除充分發揮校團委、學生社團作用外，心理健康制度是當前中學生教育的有益賞識，它能夠使學生釋放一定的心理壓力，在心理上成熟和健康。

參考文獻

[1] 夏科家.著力建設一支高素質的輔導員隊伍口].學校黨建與思想教育，2006(0])

篇(4)

關鍵詞：公路；思想政治工作；職工隊伍；建設

中圖分類號：D26　文獻標識碼：A　文章編號：1003-949X(2009)-05-0071-01

當前正處于公路改革和發展的關鍵時期，職工的思想動態如何，直接影響到單位的穩定和發展。針對我市公路部門職工隊伍現狀，筆者通過走訪、座談、交流。現就當前加強公路部門思想政治工作，促進職工隊伍建設談談本人的初淺看法。

一、當前我局思想政治工作中存在的問題

1　少數領導干部對開展思想政治工作的重要性認識不足。具體表現為缺乏對政工干部的培訓，缺乏在新形勢、新任務下開展思想政治工作方法的深入研究，形式單一，方法簡單、能力欠缺。思想政治工作流于形式。

2　職工的人生觀、價值現在發生變化，思想呈多元化。當前公路改革和發展正處于關鍵時期，由于體制、機制的轉變，分配收入的多元化，不同價值觀念和道德觀念的碰撞，也對公路職工的思想觀念和價值取向產生深刻影響。

3　待遇反差較大，職工心理不平衡。由于歷史的原因，公路部門受計劃經濟的影響，工資待遇等相對來說較低。公路管理體制也幾經周折。體制的改變雖然對單位影響不大，但對職工來說卻反映相當敏感。特別是養路站(隊)長在管理站(隊)具體事務過程中，牽涉地方諸多關系，不僅事難辦，而且一些公路設施、職工權益屢遭損害。職工心理不平衡。

4　一些現實問題不能得到及時解決。也給思想政治工作帶來了困難。通過與相關科室及部分職工座談，職工反映突出的問題有：一是政策規定的公路職工應享受的福利待遇得不到落實或不能足額兌現。降溫費、高溫費十幾年不變，大多數職工反映標準偏低。二是極少數站(隊)受制于地理環境制約，職工吃水比較困難。甚至有時只能飲用河水或從山溪直接引水，影響職工健康。三是一線站(隊)職工、施工人員長年堅守在生活艱苦、偏僻的環境，文化生活單調。由于長期與外界接觸少、交流少，致使一些職工精神空虛、壓抑，甚至染上了賭博、封建迷信等活動。四是由于職工子女就業、住房、醫療保險等問題逐漸向社會化過渡。單位對此過問也越來越少，職工后續擔憂不少。特別是實行醫保后，很多有效常規藥劃入自費范圍，職工收入很有限，對高額的藥費和治療費，職工難以負擔，享受的醫藥費水平較之以前有所降低，職工意見較大。

二、建議與對策

1　創新思想政治工作方法。隨著經濟社會的不斷發展。各項改革的不斷深入，新情況、新問題相對增多。在這種情況下，從事思想政治工作人員必須學習和掌握現代科學文化知識。應用其基本原理和方法，研究人的社會屬性和自然屬性，關注興趣、情感、性格等方面的作用，積極探索新時期人的思想異常活躍情況下，開展思想政治工作方法的研究，講究思想政治工作的藝術性，把握其互動性，實現說教式向引導式、灌輸式向雙向交流式、號召式向激發式轉變。特別是當前網絡的普及，我們應變被動為主動，變灌輸為吸引，積極分析職工的思想走向，有針對性地及時解除他們心中的困惑。

篇(5)

20世紀80年代以來，高等教育的大眾化、普及化，以成為世界高等教育發展的大趨勢。1999年中國高等學校招生規模開始擴大，其后數年，普通高等學校和成人高校的在校生人數迅速增長。以研究生為例，1998年研究生招生7.2萬人，在學研究生19.8萬人[1]，到2011年研究生教育招生人數達56萬人，在學研究生164.6萬人[2]。十幾年的時間，研究生在校人數增長了8倍多。高校研究生招生人數迅速增加，給研究生思想政治教育工作的開展帶來了機遇，同時也帶來了嚴峻的挑戰，為使研究生思想政治教育工作落到實處，取得實效，應及時發現研究生思想政治教育隊伍建設存在的問題，大力加強研究生思想政治教育隊伍建設。

一、研究生思想政治教育隊伍建設的困境及原因

隨著高等教育大眾化的推進，研究生招生規模不斷擴大，研究生在高校學生中所占比重越來越大，在一些研究型大學中研究生的數量甚至已經超過本科生，成為高校學生的重要組成部分，研究生思想政治教育隊伍中存在的不足和薄弱之處逐漸凸顯出來。

（一）研究生增長迅速，人員配備不足

從1999年開始，我國研究生招生規模進入快速發展期，招生人數迅速增長，截至2011年，全國在校研究生人數已經達到164.6余萬人，比1998年增長了8倍多。面對研究生擴招的迅猛勢頭，研究生思想政治教育隊伍出現了人員配備不足的情況。

1.思想政治理論課教師師資力量不足，主渠道作用難以充分發揮。研究生思想政治理論課涵蓋的學科多，知識廣，教學工作任務繁重。隨著研究生招生規模的擴大，思想政治理論課師資力量明顯不足，因此，一些學校只好增加現有教師的工作量，采用大班上課，導致任課教師很難組織討論和進行個性化教學，沒有師生互動的教學過程，課堂教學只能是照本宣科，灌輸多于引導，很大程度上影響了教學效果。

2.研究生導師教學科研任務重，思想政治教育經驗不夠豐富，育人優勢未能充分體現。1998年高校大規模擴招前全國普通高等學校研究生指導教師大約6.5萬人[3]，在學研究生人數19.8萬人，2010年普通高校研究生指導教師大約26萬人，而在學研究生人數將近160萬人，研究生增長的數量遠遠大于導師增長的數量[4]。一些研究生導師由以前帶幾個學生發展到現在的十幾個研究生，教學科研任務都非常重，沒有精力去關心研究生的全面成長，了解他們的思想、學習和生活情況，幫助他們解決一些實際困難和思想困惑。另一方面，很多導師在教學和科研上是專家，但卻不了解思想政治教育的內容和方法，缺乏思想政治教育的經驗。精力和經驗上的欠缺，使導師的育人優勢未能體現出來。

3.研究生思想政治教育管理隊伍比例較低，思想政治工作相對薄弱。《關于加強研究生思想政治工作的幾點意見》提出：“研究生在100人以上的系，至少要設一名專職人員和一名兼職人員。”近年來，隨著研究生招生規模的不斷增長，研究生思想政治教育管理隊伍在人員總量上有所增長，但增長速度遠遠跟不上研究生擴張的規模，人員配備沒有達到教育部的規定。例如在輔導員配備上，很多高校的研究生輔導員都是兼職的，或者由本科生輔導員兼任，或者由研究生教學秘書和一線教師兼任；有的高校根本就沒有研究生輔導員，或即使配備了專職研究生輔導員的學校也存在比例過低現象，導致他們工作任務繁重，疲于應付，沒有足夠的時間和精力開展深入細致的研究生思想政治教育工作。

（二）人員結構不合理，專業化水平不高

研究生思想政治教育是綜合性很強的工作，要求研究生思想政治教育工作者必須具備合理的年齡結構和知識能力結構，但目前研究生思想政治教育隊伍的整體情況與這一要求還有距離。

第一，年齡結構不合理，隊伍發展缺乏可持續性。年齡結構是指研究生思想政治教育隊伍中不同年齡段成員的構成比例[5]。研究生思想政治教育隊伍年齡結構不合理主要表現為思想政治理論課教師隊伍和研究生思想政治教育管理隊伍年輕化。目前有些高校研究生思想政治理論課教師多為40歲以下的教師，年輕化現象較為嚴重。研究生思想政治教育管理人員的年齡結構趨于年輕化，多為35歲以下的年輕人，很多人的任職動機是為了鍛煉工作能力和豐富工作經歷，大多在幾年思想政治工作經歷后都會轉崗，接替其崗位的是經驗不夠豐富的新選拔人員，不利于研究生思想政治教育的系統性、持續性。

第二，知識能力結構不合理，研究生思想政治教育工作的實效性受到制約。知識能力結構是指研究生思想政治教育隊伍的知識構成與學歷層次[6]。研究生身份復雜，年齡差距大，學習、科研、生活上表現出較大的分散性，增加了管理的難度，對研究生思想政治工作人員的知識能力提出較高的要求。但是，當前研究生思想政治教育隊伍的知識能力結構無法滿足研究生思想政治教育工作的開展。首先，思想政治理論課教師隊伍中高級職稱尤其是正高職稱教師的比例不高，而且高級職稱教師老齡化現象十分突出，這樣的結構難以適應提高教學、科研質量，培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才的需要。其次，研究生導師雖然學歷層次比較高，但較多注重專業知識的研究，對思想政治教育知識的學習不夠，無法站在理論的高度解釋和解決研究生思想上出現的問題，難以擔起研究生思想政治教育第一責任人的重擔；第三，研究生思想政治教育工作的內容很廣泛，除了日常管理，還包括思想方面的、心理方面的、就業方面的等，要求研究生思想政治教育管理人員具備深厚的知識儲備和綜合能力。但是，當前高校的絕大多數研究生思想政治教育管理人員沒有經過專門系統的訓練，沒有系統學習過思想政治教育、管理學、教育學等相關學科，缺乏開展研究生思想政治教育的相關知識和專業技能，對新形勢下出現的新問題認識不夠，往往出現工作滯后的現象。

（三）動態管理機制不健全，研究生思想政治教育隊伍的作用不能充分發揮

研究生思想政治教育隊伍的選拔、考評、激勵、淘汰機制尚未完全建立，制約和影響著研究生思想政治工作的良好發揮。部分高校對于思想政治理論課教師和研究生導師的思想政治教育職責缺乏明確的要求，沒有建立有效的考核評估制度和必要的激勵機制，在思想政治理論課教師和研究生導師的遴選條件往往對其育人表現重視不夠，以至于“重業務，輕思想”的現象屢見不鮮；許多高校的思想政治管理人員由學院本科生輔導員或者一線教師兼任，而不是公開選拔相關專業的碩士或博士畢業生充實研究生思想政治教育管理隊伍。這種做法在短期內雖然可以保證編制和人員的數量，但由于缺乏激勵機制和淘汰機制，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，很難充分調動研究生思想政治教育工作者的積極性。

（四）進修培訓機會少，思想政治教育隊伍素質的可持續性難以形成

思想政治理論課的教學內容不但豐富，而且要緊密結合社會現實，與時俱進，要求思想政治理論課教師不斷加強學習，及時更新知識體系。然而，繁重的教學和科研任務使他們經常錯過進修、開研討會的機會，造成部分教師知識結構嚴重老化，不能適應學科結構和內容調整的需要。對于研究生導師和專業課教師的思想政治教育理論方面的培訓也極少。研究生思想政治管理隊伍的理論素養需要進一步提高，但現在一些高校重視業務骨干教師的培養、進修，卻很少選拔推薦思想政治教育工作者進一步深造。研究生思想政治教育管理人員本身也沒有樹立終身學習的觀念，加強業務進修，不斷提高自身的業務能力，導致思想政治教育工作隊伍缺乏高素質人才，難以形成可持續發展。

二、加強研究生思想政治教育隊伍建設的思考

研究生思想政治教育隊伍是研究生思想政治工作的主體，搞好這支隊伍的建設才能使研究生思想政治工作具有實效性。在高等教育大眾化逐步推進的情況下，這支隊伍的建設尤其不能松懈，高校要積極采取有力措施，加強隊伍建設，為研究生思想政治教育工作的開展提供堅強的組織保證。

（一）提高認識，建立和完善研究生思想政治教育隊伍的管理體制

國家教委頒布的關于《中國普通高等學校德育大綱》中提出：“黨委是學校德育工作的領導核心，應研究德育的指導思想、工作方針、任務和重要問題，主持制訂德育的總體規劃與實施計劃，定期分析學生思想政治狀況和德育工作狀況。在黨委的統一部署下，建立和完善校長及行政系統為主實施的德育管理體制，校長對學生德、智、體全面負責。應明確一名副校長（可由黨委副書記兼任）具體負責德育工作。可成立學校德育工作領導小組，由黨委書記或校長，或主管學生思想政治教育的副書記或副校長任組長。系（科）也應建立相應的德育工作領導小組。”[7]按照這一規定，高校校長要對研究生的培養和教育負責，把研究生思想政治教育貫穿于學校工作的各個環節，努力形成一種黨委領導、黨政結合，強化行政、齊抓共管的研究生思想政治教育工作管理體制和運行機制。在此基礎上，學校應根據研究生的數量和培養的需要，嚴格按照國家的規定配備研究生專職思想政治教育工作人員，負責研究生思想政治教育管理工作，同時選聘學院內的科、處級干部或具有博士、碩士學位的優秀教師從事研究生思想政治教育的兼職工作，建立起一支能力強，業務素質硬的研究生思想政治工作專兼職隊伍。

（二）內培外引，提高研究生思想政治理論課教師隊伍素質

“思想政治理論課教師是高等學校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設，提高教學水平，……具有十分重大而深遠的意義。”[8]因此，學校必須高度重視研究生思想政治理論課教師隊伍的建設，以增強其整體實力和提高其整體素質為目標，進一步加強研究生思想政治理論課教師隊伍的建設。

研究生思想政治理論課教師隊伍建設的途徑是“內培外引”。對外，不僅要引進相關專業的優秀博士、碩士畢業生，還要“積極爭取從社會各界聘任理論研究、教學單位和實際部門的專家學者和領導干部承擔一定的思想政治理論課教學。注意發揮離退休哲學社會科學著名專家學者在思想政治理論課教育教學中的作用。有條件的高等學校應積極探索建立校際之間的教學協作機制。”[9]充實研究生思想政治理論課教師隊伍。對內，要建立和完善培訓體系，切實加強高校現有研究生思想政治理論課教師隊伍的培養培訓工作：通過組織教師集體備課、聽課、評課和教學觀摩活動，提高教學水平；通過組織開展社會實踐和學習考察活動，使教師進一步開闊視野，豐富教學素材；通過開展繼續教育，提高教師整體素質。

（三）明確職責，強化制度建設，加強研究生導師隊伍建設

導師是學生直接模仿的對象，對研究生的影響是潛移默化的，是研究生思想政治教育的首要責任人。因此，在研究生思想政治教育中，必須充分重視和發揮研究生導師育人的優勢。為了充分發揮研究生導師的思想政治教育作用，學校應從導師遴選開始就把做好研究生思想政治教育工作作為遴選條件，并把這一要求貫穿于導師培養研究生過程的始終，例如，可以把導師履行思想政治教育責任的情況，與導師的招生指標、年度考核、評獎評優、職務聘任、經費資助等掛鉤。此外，還應該通過組織交流、專項培訓活動等形式，提高研究生導師做好思想政治教育工作的能力。

（四）明確目標，完善獎懲制度，加強研究生思想政治教育管理隊伍專業化建設

思想政治教育管理隊伍建設的目標是實現專業化。研究生思想政治教育專職管理人員要系統地學習和掌握思想政治教育的基本理論和工作方式，研究研究生群體的特點，遵循研究生這一特殊群體的思想教育規律和身心發展規律，循序漸進地開展研究生思想政治教育工作，成為以學生思想政治工作為職業的專業型人才，同時向專家學者型方向發展。

首先要加強領導，切實提高研究生思想政治教育管理隊伍的地位。一直以來，研究生思想政治工作和研究生思想政治教育管理隊伍的建設未得到足夠的重視，解決這一問題，除了研究生思想政治教育管理人員要注意提高自身的素質外，更需要學校層面對這支隊伍給予足夠的重視和必要的支持。其次要堅持公開選拔優秀的研究生思想政治教育管理人員充實隊伍，保證其質量和戰斗力。專職研究生思想政治教育管理人員不僅需要具備深厚的專業知識背景，還需要有較高的政治素質和一定的心理咨詢技巧。為此，學校選拔研究生思想政治教育管理人員一定要堅持高標準、嚴要求，確保研究生思想政治教育工作順利進行。再次，要加大培養力度，為研究生思想政治教育管理人員搭建培訓和進修平臺，不斷提高其綜合素質。面對年齡、身份和心理等都比較復雜的研究生群體，需要從事研究生思想政治工作的管理人員不僅要能夠運用理論對學生的思想狀況進行準確分析，還要能夠熟練運用專業知識和技能正確地引導學生，幫助學生解決實際問題，需要研究生思想政治教育管理人員加強學習和培訓，不斷提高其個人修養和業務素質。最后，學校還要在政策和待遇上給研究生思想政治教育管理人員以適當的傾斜，保證隊伍的穩定性。研究生思想政治教育工作任務重，責任大，思想政治教育管理人員要比普通老師多付出很多，但他們的待遇卻不怎么好，致使他們缺乏工作熱情。因此對于研究生思想政治教育管理人員，高校要在其收入、職稱、職務、福利等方面給予適當傾斜，使他們安心本職工作。

（五）提高積極性，發揮研究生骨干隊伍的重要作用

篇(6)

關鍵詞：高校 思想政治教育 隊伍 建設 對策

高校以培養社會主義建設人才為重要任務，思想政治教育作為社會主義大學的重要特征，在全面發展的教育中占主導地位。高校思想政治教育的效果，關系著人才培養的質量，關系著社會主義和諧社會構建的成效。從教育過程來看，高校思想政治教育的效果由思想政治教育的領導、決策、組織、執行等管理活動環節所決定，也就是說，高校思想政治教育管理水平決定著思想政治教育的效果。因此，提高高校思想政治教育的效果的現實，迫切要求加強和改進高校思想政治教育管理，提高高校思想政治教育管理水平。

一、新時期高等院校思想政治教育隊伍建設的現實困境

1、高校思想政治教育管理隊伍建設尚缺乏整體性的科學規劃

近年來，各高校比較重視中層思想政治教育管理干部隊伍的建設，選拔了一批中青年學術骨干走上中層思想政治教育管理崗位。他們的優勢在于學歷層次和專業技術職稱的層次較高，思維敏銳，富于開拓精神，且對教學科研第一線的情況有著切身體驗。這一方面有利于思想政治教育管理與教育教學的統一。但另一方面，中青年學術骨干走上中層思想政治教育管理崗位以后，在實際工作中缺乏明晰的辦學指導思想和改革思路，在理論政策水平、宏觀控制能力、領導藝術等方面存在欠缺，專門從事思想政治教育管理工作的中堅力量明顯缺乏。

2、高校思想政治教育管理隊伍整體作戰能力與承載任務不相協調

從高校思想政治教育管理者個體來看，思想政治教育管理者的素質與肩負的責任不相適應，政治敏銳性不強，對黨建和思想政治工作不重視。一些高校領導脫離群眾，作風浮躁，深入群眾，深入基層，深入教學科研第一線解決實際問題不夠，存在著和形式主義；從高校思想政治教育管理隊伍整體來看，思想政治徽育管理專職隊伍人心不穩，后繼乏人乏人；從專業化程度來看，高校思想政治教育管理隊伍的專業化程度不高；從培訓上來看，思想政治教育管理隊伍教育培訓質量有特提高。干部的教育培訓雖然己形成制度，比較規范，但培訓的質量即培訓的實效性還有待提高。

3、高校思想政治教育管理隊伍的整體素質和正面形象有待進一步提升

由于缺乏學歷和專業知識和進一步提高和更新的機會，高校思想政治教育管理人員的知識結構不能與時俱進，所以其應對新情況、處理新問題的能力不足。長此以往，學校人、財、物的組織和使用，決策參考的提供以及領導層方針政策的施行等由思想政治教育管理人員承擔的職能，勢必受到思想政治教育管理人員素質不高的影響，進而不可避免地出現工作效能低下的問題。

4、高校思想政治教育管理隊伍發展的制度建設尚不健全

從制度建設上看，高校思想政治教育管理隊伍存在著制度機制建設的不相適應性。這種不應性主要表現在：第一、制度建設的不平衡性。不同的地方、不同的時期，高校在制度建設的力度及其發展水上是有差距的，制度建設具有不平衡性。第二制度建設的相對滯后性。。所謂相對滯后性，指的是已經建立起來的現有的高校思想政治教育管理隊伍制度，有著不適應或者不完全適應形勢發展的需要的方面以至不能完全實現思想政治教育管理的各項任務不能確保思想政治工作的順利進行。我們的制度建設還不能很好適應形勢發展的要求而與時俱進。

二、高校思想政治教育管理隊伍建設存在問題的致因分析

高校思想政治教育管理干部隊伍建設中存在的問題，原因是多方面的，既有個體因素，又有群體因素；既有主觀因素，又有客觀因素；既有制度機制缺陷因素，又有模式因素等。認識論要求我們，必須善于透過現象看本質，才能抓住事物的本質和要害，有效地解決問題。對高校思想政治教育管理隊伍建設中存在的問題，必須從本質上進行成因分析。

1、高校思想政治教育隊伍建設的理論研究相對滯后

由于思想政治教育是一個新型學科，其學科地位長期以來不被人們重視，加之對學生思想政治教育工作重視程度不夠。因此，思想政治教育隊伍建設的研究還比較薄弱，高校思想政治教育隊伍建設和發展中面臨的許多理論和實踐問題，還缺乏足夠的理論指導。

2、管理權威因素：高校管理權威的模糊性，使高校思想政治教育管理干部自信心不足。

首先，由于高等學校的中心工作是教學和科研，管理和后勤工作都必須服從和服務于教學科研第一線，教師是學校的主體，一切政策和制度（如晉職晉級、評先表模、收入分配等）都向教師群體傾斜，高校雖然也通行“科層制”，但其專職管理人員不像國家公務員那樣在國家機關中處于“主人翁”的主體地位，而是在高校中處于“二等公民”地位。其次，絕大多數高校工作人員，分別在行政職務和業務職稱這兩條平行的道路上發展，兩者相對獨立，相互影響有限。

3、隊伍專業化的因素

第一，對高校思想政治教育管理工作專業化的重視程度不夠。具體表現在：一是對高校思想政治教育管理者的任職資格沒有明確的標準要求，往往把思想政治教育管理者當作學校的富余者，認為只有那些教不了書的人才去搞思想政治教育管理；二是在高校只突出教師和學生的主體地位，不重視管理隊伍，特別是思想政治教育管理隊伍的培養與發展；三是不重視高校思想政治教育管理研究及學術隊伍建設。長期以來，我國高校普遍不重視高校思想政治教育管理工作研究，而從事高校思想政治教育管理研究的學術隊伍絕大多數是兼職的，專職的很少，特別缺少在理論與實踐研究方面都有所建樹的、復合型、高水平的思想政治教育管理研究人員。第二，高校思想政治教育管理制度不健全，制度設計存在明顯缺陷。具體表現在：一是高校思想政治教育管理隊伍任職資格制度缺失；二是高校內部思想政治教育管理機構臃腫，人浮于事。內部機構設置與黨政機構類似，其管理運作也是按照政府管理模式。思想政治教育管理機構重疊、交叉的現象時有發生，機構設置不合理，人員分工不明確，職責不清，人浮于事。

4、培訓因素：高校思想政治教育管理千部業務培訓不夠，工作后勁不足。

長期以來，高校思想政治教育管理干部在工作中存在重使用、輕培養、“放電多，充電少”的傾向。其客觀原因有三：一是由于行政管理工作本身具有的事務性特點決定的；二是受計劃經濟時代傳統管理模式的影響，對事務的管理過泛過細所造成的；三是高校管理規章制度不健全、不完善，管理工作沒有走上規范化、制度化所帶來的工作無序和忙亂所造成的。但從主觀方面看，一是管理干部的培訓工作還沒有引起學校領導的足夠重視。二是有關思想政治教育管理干部的繼續教育和培訓工作的制度不健全。

三、加強和改進高校思想政治教育管理隊伍優化構建的基本途徑

在借鑒其他高校成功教育經驗基礎上，研討新形勢下高校將如何優化創新思想政治教育工作的理念、從管理體制、隊伍建設、內容、途徑和評估等方面力圖探索出一套行之有效的對策。

1、建立科學的隊伍建設管理體制和工作機制

建立健全黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會大力支持的領導體制和工作機制，形成全黨全社會共同關心支持高校思想政治教育和思想政治教育隊伍建設的強大合力。一是教育主管部門要對全國及所屬高等學校思想政治教育隊伍建設統一規劃、組織協調、宏觀指導和督促檢查。各地負責高校思想政治工作的部門，要切實負起主要責任。各有關部門尤其是組織和人事部門要積極支持、主動配合，要將思想政治教育隊伍建設作為干部人事制度改革與發展的重要內容，要將中央和地方加強思想政治教育隊伍建設的原則和措施，全面納入干部人事制度和可供執行的相關政策，共同做好思想政治教育隊伍建設工作。

2、加強教育和科學研究，為隊伍建設提供人才資源和理論指導

面對新形勢和新問題，我們要以科學發展觀為指導，認真分析新時期新階段高校思想政治教育的新特點、揭示新規律，更深入地研究和完善思想政治教育理論體系，解決高校思想政治教育理論和實踐領域的熱點、難點、重點、創新點，更好地為思想政治教育隊伍開展思想政治教育工作提供理論指導，為加強思想政治教育隊伍建設提供理論支持和決策依據。具體加強以下幾個方面的工作：一是加大思想政治教育碩士點和博士點的建設力度。國家和各省（市）要在加強現有學位點建設的基礎上，進一步增加“思想政治教育”學科碩士和博士點的數量和布點。加強對碩士、博士點的建設和管理，嚴格考核和評估，促進其提高質量和水平。二是加大高校思想政治教育領域科學研究的支持力度。積極鼓勵支持開展高校思想政治教育重大課題的科學研究，努力探索思想政治工作的新規律，力爭多出精品，并及時將科研成果轉化運用到思想政治工作的實踐中來，實現思想政治工作的科學化。

3、按照專兼結合的要求，進一步加強兼職思想政治隊伍建設

高校要充分發揮專業教師隊伍對學生思想品德的教育引導作用，尤其是優秀黨員教師對學生進行教育和引導的作用，著力營造大學生思想政治教育工作的良好環境，形成全方位、多層面的思想政治教育格局。近年來部分高校根據實際情況，按照從低年級到高年級采取“過程管理-階段目標管理-目標管理”的指導思想，在大學本科低年級實行班主任制，在高年級實行班導師制。本著工作需要和便于發揮作用的原則，應在學生班級配備兼職組織員，以加強對入黨積極分子的引導、培養、教育和考察，保證發展黨員工作質量，較大幅度提高學生黨員比例。實踐證明，實施班主任、班導師和兼職組織員制度較好地促進了高校大學生思想政治教育工作。

4、建立資格準入和考評制度，形成合理隊伍結構，保證隊伍的活力和戰斗力。

建立隊伍資格準入制度，優化選拔機制，把好入口關，是搞好高校學生思想政治教育建設的前提。高校思想政治教育工作必須建立專門的資格考試和考查制度，認定職業資格，強化專業技能，進行學科化管理。第一，確定嚴格的準入條件。根據不同類別人員的崗位職責要求，分別確定相應的準入條件，實行憑證上崗。對不具備資格或不符合從業條件者，一律不準進入學生思想政治教育隊伍，避免不講專業與職業要求，什么人都可以做學生思想政治教育工作的泛職業和泛專業的傾向。第二、堅持標準，公開選聘。高校學生思想政治教育人員的選聘，要在明確學生思想政治教育的崗位數量和崗位職責的基礎上，通過選拔、引進、外聘等渠道，采取組織推薦和公開招聘等方式，經過筆試、面試和綜合考核等過程，堅持條件，嚴把標準，實行競爭上崗，擇優聘用，嚴把“入口”關，逐步優化學生思想政治教育的結構，確保學生思想政治教育隊伍的質量。嚴禁隨意降低要求，更不能通過非正常程序，將不合格的人員安排進高校思想政治教育隊伍。

參考文獻：

[1]朱文杰.高職院校輔導員隊伍建設現狀分析與對策[J].無錫商業職業技術學院學報，2006，（3）.

[2]沈萍.輔導員與班主任相互協作的意義和途徑[J].河南教育（高校版），2007，（4）.

篇(7)

關鍵詞：新常態；建筑企業；政工隊伍

新常態下，無論是企業員工知識水平，還是個人訴求，都相對較高，其視野也更加開闊。以往思想政治工作中的題與弊端也日漸暴露。企業領導僅注重生產經營，忽略思想政治工作建設，使企業發展過程中，核心價值觀缺失，無企業文化和正確的輿論及宣傳導向等，于建筑企業發展不利。建筑企業領導要重視該項工作，為企業提供開闊的市場發展空間。

一、建筑企業政工隊伍建設重要性

我國社會經濟處于高速發展狀態，更加注重社會經濟發展中的創新性。該種狀況，使企業面臨激烈的市場競爭及挑戰。為順應新常態，積極迎接市場挑戰，建筑企業要依據自身實際情況，加大思想政治工作建設力度，對企業職工進行思想政治教育。無論是建筑企業經營管理，還是生產活動，都離不開職工，要充分發揮職工群體作用，使其在思想和行動上統一起來，為建筑企業發展貢獻自己的力量。該過程中，要提高政工隊伍素質，確保將思想政治工作建設落到實處，使職工具備正確的價值觀念，增強建筑企業凝聚力。

二、新常態背景下加強建筑企業政工隊伍建設的策略

當前，建筑企業很多政工干部因循守舊，不知道如何進行思想政治工作建設，使該項工作與社會和企業發展格格不入。政工干部要結合建筑企業實際運營及發展情況，改變傳統思維方式，對思想政治工作理念、內容及方法等，進行創新，并對干部進行教育和引導，使其適應新常態。

（一）注重隊伍建設，適應新常態

1.重視思想教育，提升政工干部思想素質。政工隊伍教育工作是新常態下建筑企業運營及發展中的重點內容。引導其對新常態下相關思想政治工作理論、知識等進行有效學習，使政工隊伍具備較高的思想政治水平和思想覺悟，真正服務于建筑企業未來發展。具體實施內容有相關理論政策、黨性和理想信念等。通過該種方式，能夠使政工隊伍具備較高的理論水平和思想政治覺悟，提升他們的政治理論修養，實現高素質政工隊伍構建目標[1]。

2.提高政工隊伍工作能力。建筑企業政工隊伍要時刻保持高亢的工作熱情，具備較高的工作能力。思想政治工作建設中，要從學習、寫作、語言、協調、調研等方面，提高政工人員工作能力，從而，為建筑企業思想政治工作建設奠定良好的基礎。

3.樹立良好的工作作風。政工干部不僅要政治素質和業務能力兼備，也要注重自身的人格修養，為建筑企業思想政治工作建設奠定良好的基礎。新常態下，對政工隊伍要求極為嚴格，其要以身作則，嚴格約束自己，并對他人進行有效監督和管理，為建筑企業各項工作開展奠定良好的基礎。

（二）創新工作理念，突出先進性

1.準確定位。新常態下，建筑企業思想政治工作中，將意識形態工作作為重點內容，使企業具備較強的凝聚力和向心力。開展政工隊伍建設工作時，要加大對意識形態重視度，嚴抓該項工作。

2.堅持以人為本。建筑企業政工隊伍建設過程中，要堅持以人為本。政工干部要深入到職工群眾中，與其進行溝通和交流，幫助他們解決生活及工作中遇到的問題及困難，以逐漸提升自身的思想品格及道德修養等，使廣大職工群眾感受到溫暖。政工隊伍在具體工作實施中，要注重人文關懷，將其轉化為實踐動力，給予企業職工更多的愛與幫助。

3.加大思想政治工作宣傳力度。依據建筑企業生產經營及思想政治工作建設現狀及要求，鼓勵企業各部門共同參與進來，在日常管理過程中，加大思想政治工作宣傳力度，將其與建筑企業生產經營和營銷策劃結合起來，提升全體黨員和普通職工對思想政治工作的認知，促進建筑企業各項工作的順利開展，提高建筑企業市場競爭力。

（三）實施內容創新，講求針對性

1.強化中國夢宣傳教育。自十中國夢提出以來，建筑企業政工隊伍建設中，要對其加以踐行，實現企業職工思想的統一，將個人命運和成長與國家聯系起來，依據當前時代背景，勇于承擔企業發展過程中的各項責任。

2.注重社會主義核心價值觀教育。政工隊伍建設中，注重核心價值觀弘揚。通過教育引導、文化熏陶、輿論宣傳和思想活動等，實現社會主義核心價值觀的轉化，將其融入到企業職工的精神追求和自覺行動中，實現與社會生活的融入[2]。

3.培養創新意識，注重心理疏導。新常態下，依據建筑企業生產經營要求，注重政工隊伍建設工作創新，推進建筑企業改革。同時，也要對企業職工進行心理疏導，使其具備積極健康的心態，實現共同進步及發展。

三、結語

綜上所述，建筑企業政工隊伍建設工作尤為重要。依據建筑企業實際運營及發展背景，認識到企業政工隊伍建設的重要性，以適應新常態下建筑企業運營及發展要求，并實施工作理念及內容創新，突出思想政治工作的先進性，使其更具針對性，充分發揮政工干部模范帶頭作用，使建筑企業呈現健康良好的發展態勢，提升其市場競爭力。

參考文獻：