序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學消費觀論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1、畢業(yè)論文(設計)來源：

( )教師科研項目的子課題;( √ )學生科研課題;

( √ )指導教師提供;( )自擬;( )其它

2、畢業(yè)論文(設計)選題類型：

( √ )論文;( )畢業(yè)設計;( )其它畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)

二、選題的背景及意義

1.選題背景

當今世界經(jīng)濟格局一體化，綜合國力成為國家立足于殘酷競爭現(xiàn)實的主要武器，國民經(jīng)濟的發(fā)展作為綜合國力不可或缺的組成部分受到國內(nèi)為外廣泛的關(guān)注。消費是生產(chǎn)和在生產(chǎn)的目的和條件，刺激消費更是國家干預經(jīng)濟的重要手段。在我國大學生是國家未來的接班人，更是社會的“準勞動力”，從經(jīng)濟發(fā)展的角度看，大學生更是消費群體中的重要組成部分，但是在我國這一群體一直生活在象牙塔之中，處于半封閉的生活狀態(tài)，盡管在理論上有較高的造詣還是避免不了與社會的脫節(jié)，表現(xiàn)出難以適應當經(jīng)濟生活的種種跡象：

1)缺乏日常生活的消費經(jīng)驗;作為一個特殊的消費群體“衣來伸手飯來張口”的消費模式，致使他們無法體會從生產(chǎn)到消費的整個鏈條，造成其消費經(jīng)驗的缺乏。

2)沒有正確的消費觀;由于外來文化的沖擊，在消費方面享樂主義充斥著當代大學生的生活，“預購”“分期付款”此類超前消費方式成為他們主要的消費形式。

3)缺乏消費的實踐;盡管如今大學生的消費方式多樣化，結(jié)構(gòu)復雜，形成多元化的消費模式，在日常消費中大部分學生更喜歡，“明碼標價”伸手就拿的方式，毫無討價還價的觀念，并不能將消費當成是一種再生產(chǎn)的過程。

2.選題目的

對于大學生消費的優(yōu)點和弊端，國內(nèi)外諸多專家學者都著手研究和應用，試圖經(jīng)過調(diào)查經(jīng)過調(diào)研、論述的方式揭示當代大學生消費的內(nèi)在因素，但是由于經(jīng)費、人力、還有調(diào)研對象客觀存在的問題，致使調(diào)研的范圍產(chǎn)生局限性，數(shù)據(jù)的單一性和研究內(nèi)容的重復性的種種問題，選此課題的主要目的也是為了，通過自身的努力，掌握大學生的消費模式，根據(jù)自己所掌握的數(shù)據(jù)對當代大學生消費所存在的問題進行準確的歸因。

三、主要內(nèi)容和預期目標

摘要：大學生、消費、

一、大學生消費的概述

1、大學生消費的現(xiàn)象

2、大學生消費的弊端闡述

3、大學生消費數(shù)據(jù)的分析

預期目標：希望通過此次調(diào)研豐富對大學生消費生活的調(diào)研內(nèi)容，了解大學生消費的主模式，指導自己、廣大學生樹立正確的消費觀，為自己今后踏入社會生活打好夯實的基礎。為廣大的大學生群體提供可行性的建議。

二、當代大學生消費的調(diào)研現(xiàn)狀與應用

1、國內(nèi)專家學者對大學生消費的調(diào)研與應用

2、國外專家學者對大學生消費的調(diào)研與應用

3、總結(jié)分析國內(nèi)外專家對大學生消費的調(diào)研數(shù)據(jù)，找出調(diào)研現(xiàn)狀所存在的問題和對大學生消費弊端的根本歸因

四、擬采用的方法與步驟

1) 問卷調(diào)查法：設計調(diào)查問卷，進行實地調(diào)研對相關(guān)數(shù)據(jù)獲取第一手資料。

2) 文獻檢索法：通過論文、期刊等多渠道的搜索與之相關(guān)的文獻，做好資料準備，了解現(xiàn)階段國內(nèi)外當代大學生消費的研究與應用現(xiàn)狀。

3)研究的步驟：根據(jù)文獻和調(diào)查問卷分析當代大學生大學生消費行為存在什么問題?

4)根據(jù)所掌握的數(shù)據(jù)分析并找出影響當代大學生消費行為的主要因素。

5)對當代大學生消費現(xiàn)狀所存在的主要弊端提出自己合理的見解。

五、總體安排與工作進度

1.2019年6月3日---7月29日，收集材料，查閱文獻，為寫開題報告作準備。

2.2019年8月1日--8月10日，完成論文開題報告。

3.2019年9月30日，參加論文開題報告會。

4.2019年1月5日---1月10日，寫出論文初稿。

5.2019年3月3日---29日，完成論文修改工作，經(jīng)指導老師認可后定稿。

6.2019年4月9日、10日，準備論文答辯稿，并進行論文答辯。

六、參考文獻

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[2]李巍. 當代大學生消費結(jié)構(gòu)與消費行為探析[J]. 重慶社會科學. 2019

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[4]李玲. 大學生的人際消費觀念及現(xiàn)狀的調(diào)查與分析—以湖北某高校為例[J]. 傳承. 2019

[5] 張璞麟,高宏博. 大學生消費行為影響因素分析[J].遼寧工程技術(shù)大學 .2019

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[9]李俊,蔡濤. 當代大學生文化消費現(xiàn)狀分析[J]. 中國商貿(mào). 2019

[10]蔣琦瑋,馬燦. 大學生理性消費的引導[J]. 消費經(jīng)濟. 2019

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[12] 張永勝. 大學生精神文化消費現(xiàn)狀及對策研究[J]. 河南師范大學學報(哲學社會科學版). 2019

[13] 周麗. 影響大學生消費的因素分析[J]. 統(tǒng)計與決策. 2019

七、導師對開題報告的可行性提出意見

導師簽名：

導師單位名稱：

年 月 日

八、學院學術(shù)委員會審批意見

學院學術(shù)委員會主任(簽名)：

年 月 日

篇(2)

[論文摘要]大學生作為一個特殊的消費群體，超前的消費觀念和滯后的消費實力之間的矛盾使得消費結(jié)構(gòu)具有一定的不穩(wěn)定性和不合理性，因此對大學生的消費現(xiàn)狀進行研究，對于其樹立正確的消費觀和人生觀具有重要的社會和經(jīng)濟意義。

大學生作為一個特殊的消費群體，他們的消費現(xiàn)狀在某種程度上反映出當代大學生的世界觀、人生觀和價值觀。80后出生的當代大學生大多是獨生子女，因此父母對待孩子的溺愛在這一代人身上表現(xiàn)的最為突出。他們出生后的生活環(huán)境正是中國社會經(jīng)濟高速發(fā)展的時期，特殊的社會環(huán)境造就了特殊的消費群體。本文針對大學生的消費現(xiàn)狀進行分析，以便使當代大學生樹立正確的消費觀和人生觀。

一、當代大學生的消費狀況

1.消費來源

2007年10月筆者采用隨機抽樣的方法，對河北工程大學工程管理專業(yè)的學生進行了大學生消費狀況的問卷調(diào)查，據(jù)調(diào)查89%的大學生的消費來源于父母，只有少數(shù)的大學生利用課余時間靠勤工助學、家教、在外打工等方式賺取自己的生活費用，約占8%，另外還有3%的學生靠貸款、助學金和補助。由此可以看出，目前大學生的消費來源趨于單一化，造成這一狀況的原因很多，主要有以下幾個方面：

(1)傳統(tǒng)的教育觀念認為學生的主要任務是學習，不提倡較早的踏入社會，使得學生不能較早的獨立。

(2)有的學生想找家教掙生活費，迫于專業(yè)的限制（因為很多家長喜歡找?guī)煼对盒５膶W生做家教），很多學生被拒之門外。

(3)現(xiàn)在大學生大部分是80后的獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在經(jīng)濟上對父母存在一定的依賴性。

2.消費結(jié)構(gòu)

目前大學生的消費構(gòu)成呈現(xiàn)多樣化的趨勢，主要包括基本生活消費、學習消費和時尚消費。由調(diào)查問卷顯示：基本的生活消費呈現(xiàn)下降的趨勢，而學習型消費和時尚消費呈現(xiàn)出上升的趨勢。自高考擴招以來，大學生的就業(yè)壓力與日俱增，為了畢業(yè)之后找到更好的工作，很多大學生不得不充實自己，在學習方面的消費也比以前大大增加了，主要有以下幾個方面：

(1)參加各種等級考試的報名費、資料費，包括英語

四、六級考試，計算機考試等。

(2)由于目前的就業(yè)壓力，大學生考取各種證書的培訓費在逐年增加，例如對于工程管理專業(yè)的學生，主要有造價師證書，施工員證書，CAD繪圖員證書等等。

(3)隨著社會的發(fā)展，電腦發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其是對于當今大學生來說電腦更是必不可少的。因此，目前此專業(yè)的大學生的個人電腦擁有量也呈上漲趨勢。

除了學習型消費成上漲趨勢外，時尚消費也呈上漲趨勢，手機、MP4、數(shù)碼相機等高檔消費品不斷涌入大學生的手中。

3.消費存在的誤區(qū)

根據(jù)調(diào)查顯示，目前工程管理專業(yè)大學生不良消費主要有以下幾個方面：

(1)盲目性。大學生跨入大學校門，就開始了獨立理財?shù)碾A段，但其理財能力較差，開支沒有計劃，使得消費時失去理智，因而形成盲目消費的現(xiàn)象。例如:大學生在選擇消費品時，用在學習、就餐方面的費用偏低，而用在交際、娛樂方面的費用偏高，形成超前消費的習慣。

(2)前衛(wèi)性。大學生是一個特殊的消費群體，他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足個人的需要，還希望商品能夠讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足，因此過節(jié)聚會、生日聚餐、親情消費、畢業(yè)宴會等已納入到大學生的正常消費范圍之內(nèi)。如今大學生的消費已超越生存型消費，主要表現(xiàn)在:追求品牌、崇尚權(quán)威、追求新穎時尚、體現(xiàn)個性等方面。

(3)攀比性。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當今大學生自我認識能力差，自信心不足，虛榮心又較強，在平時的生活中總是有意無意的和身邊的同學做比較，導致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同學看到身邊的同學買了一件名牌衣服，用著一部手機，自己也不甘落后，情愿節(jié)衣縮食，想盡一切辦法也要滿足自己的欲望;甚至有的女生為了美容，一次又一次的向節(jié)儉的父母開口要錢來滿足自己的虛榮心。

(4)過渡性。如今的大學生普遍存在著一些超前的消費觀念，例如：通訊費用、老鄉(xiāng)聚會、戀愛消費等名目繁多。另外，談戀愛在大學校園里已經(jīng)不是新鮮事了，咖啡屋，酒吧等場所也成為戀人經(jīng)常光顧的地方，戀人之間互贈的禮品也越來越高檔，類似于這樣的消費都大大超過了目前大學生的經(jīng)濟承受能力。

從消費結(jié)構(gòu)可以看出，總體來說大學生的消費方式是健康、積極、科學的，但是也有一些大學生的消費結(jié)構(gòu)不合理，在一定程度上反映了當代大學生還沒有正確的消費觀念，還需進一步教育和引導。

二、構(gòu)建當代大學生消費文化

(1)培養(yǎng)當代大學生的正確消費觀。消費觀是使用一種價值判斷來衡量事物，指導消費的觀念。正確的消費觀必須明確消費是為人的個性的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高服務的。對于當代大學生來說，如何消費將極大的影響著個人以后的發(fā)展。當今社會競爭越來越激烈，大學生要想將來有所作為，目前的主要任務是學習，而不是過度的追求物質(zhì)生活的消費。針對現(xiàn)代大學生的狀況，我們要強調(diào)合理適度消費，反對過度消費、超前消費，強調(diào)合理性消費，反對非合理性消費。新晨

(2)建立合理消費結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)理性消費行為。在當今信息社會和知識經(jīng)濟時代，消費時尚瞬息萬變，大學生應克服從眾心理，合理調(diào)整自己的消費結(jié)構(gòu)，提倡科學、合理、發(fā)展型消費，反對愚昧、頹廢、短視型消費。因此，大學生應該在保證食物消費的前提下，增加學習型消費的比重，減少時尚型消費的比重，適度消費，讓更多的消費用于服務個人發(fā)展的項目，使大學生能夠理性消費。對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與他的人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)，因此學校、社會和家庭都應該全力的幫助大學生樹立正確的消費觀。

參考文獻:

[1]張迪:大學生消費市場分析[J]，商場現(xiàn)代化，2005，(12):141～142

篇(3)

關(guān)鍵詞：女大學生；就業(yè)求職；形象消費

一、引言

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，大學生就業(yè)難是各高校普遍面臨的社會問題，尤其是女大學生。因此，在就業(yè)求職過程中，女大學生為了提高求職的成功率，越來越重視自身形象方面的消費，就業(yè)求職形象消費就引起了社會的廣泛關(guān)注。本研究界定的形象消費指在校女大學生從尋找工作開始到尋找過程基本結(jié)束這一特定時間段內(nèi)，為實現(xiàn)就業(yè)而支付的自身形象費用的總和，包括服裝、護膚品、化妝品、手提包、配飾、形象設計費用等。

二、研究方法

1.問卷調(diào)查法：本研究以溫州市大學城五所高校2015屆畢業(yè)女大學生為研究對象，通過問卷調(diào)查的方式了解其在就業(yè)求職過程中形象消費的一般狀況，采用隨機抽樣的方式共發(fā)放問卷400份，回收385份，其中有效問卷385份，有效回收率為96.25%，符合統(tǒng)計學要求。

2.文獻梳理法：通過搜集相關(guān)期刊、碩博論文及著作等，對本研究的文獻資料進行梳理歸納。

三、研究結(jié)果與分析

1.形象消費內(nèi)容十分豐富，但消費結(jié)構(gòu)比較單一

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，家庭生活水平的不斷提高，女大學生的形象消費涉及服裝類、護膚類、化妝類、飾品類、形象設計類等多種類型，消費內(nèi)容十分豐富。通過問卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)服裝和飾品消費占所有形象消費的82.5%，護膚、化妝、形象設計和保健品消費所占比例較小。綜上所述，女大學生形象消費種類繁多，內(nèi)容豐富，其對形象的重視程度和要求逐漸升高。

2.形象消費來源呈多樣化趨勢

女大學生是沒有穩(wěn)定經(jīng)濟收入的特殊消費群體，其消費能力受自身經(jīng)濟條件的制約。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學生在就業(yè)求職過程中的消費來源呈多樣化趨勢。53.6%的女大學生的消費成本來源于家庭支持；20.1%的女大學生的消費來源依靠學校獎、助學金；16.8%的女大學生依靠打工等勤工助學的方式獲得經(jīng)濟來源；9.5%的女大學生通過其他方式獲取消費成本?？偟膩碚f，女大學生在就業(yè)求職過程中的形象消費來源逐漸呈現(xiàn)多樣化的趨勢，但父母支持占主要方式。

3.形象消費選擇受多重因素影響，其中朋輩影響最大

通過調(diào)查，筆者還發(fā)現(xiàn)女大學生的形象消費受多重因素的影響。其中，23.6%的女大學生的消費選擇受媒體因素的影響；20.5%的女大學生受品牌因素的影響；45.8%的女大學生消費選擇受同學、朋友等同輩群體的影響；7.4%的女大學生受偶像明星；2.7%的女大學生的消費選擇受其他因素的影響。綜上，女大學生的形象消費選擇受接觸和交往最多的同輩群體影響最大。

四、對策與建議

女大學生在就業(yè)求職過程中的形象消費有其自身的特點，但是也存在過度追求外部形象的問題，在消費上存在沖動和不理性。那么，如何幫助女大學生樹立正確的消費觀和價值觀至關(guān)重要。

1.從學校層面來看

學校應幫助女大學生樹立正確的就業(yè)觀和消費觀。首先，學?？梢酝ㄟ^各種形式的教育引導學生確立理性的消費觀，例如，開設消費觀引導、消費心理等特色課程；其次，高校應引導女大學生樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念，例如，開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導的相關(guān)課程、創(chuàng)業(yè)教育等，從簡歷制作、面試技巧等方面提高女大學生的就業(yè)競爭力。最后，發(fā)揮榜樣示范作用，開展優(yōu)秀女大學生就業(yè)求職經(jīng)驗分享，言傳身教。

2.從女大學生自身來看

部分女大學生對于就業(yè)認識模糊、準備不充足，也沒有認識到當前的社會環(huán)境和激烈的社會競爭，過多依賴外部形象的裝扮。從女大學生個人層面出發(fā)，首先，女大學生需要建立自信、追求自主、展現(xiàn)個性。在畢業(yè)求職過程中不僅要努力改善外部形象，而且更要提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，提高自我價值。第二，女大學生需要在校期間認真學習，完成學業(yè)，扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能是就業(yè)單位最看重的特質(zhì)。

3.從政府層面來看

政府應該發(fā)揮其宏觀調(diào)控的職能，努力創(chuàng)設就業(yè)崗位，調(diào)整就業(yè)政策，減輕高校大學生的就業(yè)壓力，尤其女大學生。

參考文獻：

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[3]姜健.從經(jīng)濟學角度淺析大學生就業(yè)難問題[J].商場現(xiàn)代化，2015（10）：226.

篇(4)

[論文摘要] 隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，當代大學生作為社會特殊的消費群體，其追求高品位生活而產(chǎn)生的新的消費觀念直接地影響世界觀的形成與發(fā)展。因此，關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和提高大學生新的消費意識是當代大學生共同關(guān)注的問題。

一、大學生消費觀現(xiàn)狀

1.在消費結(jié)構(gòu)中理性消費是主流

價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。如：在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為我國的大學生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使大學生每月可支配的錢是固定的，大約在300元～800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢一是用來支付伙食費和日常生活用品開銷。二是用來購買學習資料（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們有時會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是大學生非常關(guān)注的內(nèi)容。

2．追求時尚和名牌受到大學生的親睞

青年始終是大學校園中的主體，站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是他們的共同特點。在大學生消費中最突出的消費項目就是使用手機。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學生的追求的目標。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問到“如果經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

3.體育健康消費是不老的話題

大學生的體育健康意識是大學生參與體育的前提，對體育與健康兩者相關(guān)程度的認識，取決于大學生的體育健康意識是否全面，體育健康意識的需求必然轉(zhuǎn)化為消費行為的橋梁，也必然是通過市場得以實現(xiàn)。據(jù)調(diào)查學校內(nèi)設置的健身中心很受學生歡迎，他們中利用校內(nèi)的體育資源，選擇定期參加體育鍛煉的，也有參加校外休閑健身俱樂部去進行體育鍛煉的。這表明大學生的健康消費涵蓋了運動器械用品、衣物等內(nèi)容，也逐漸提高了對體育促進人的身體、心理、審美等社會性各方面功能的了解，形成了一定的價值體系。

二、大學生消費觀念存在的問題

1.缺乏消費理性，自控能力不強

大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結(jié)果。拿手機產(chǎn)品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費，在調(diào)查中我們了解到，一些同學為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。 而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

2.大學生過分追逐時尚和名牌，存在攀比心理

大學生學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。在消費問題上相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。因而追逐時尚，不僅是各種不同類型社會成員的消費特征，也同樣符合青少年的心理需求。在調(diào)查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

3.盲目消費，過分展示自我

與成年消費者不同，大學生一般沒有從眾的心理特征，這一特征與追新求奇、自我表現(xiàn)的心理特征有關(guān)，處于這一年齡段的青年，心智、生理已經(jīng)成熟，心理上要求獨立，但生活、經(jīng)濟上卻仍然有很大的依賴性，必須依靠家庭的資助才能良好的生活下去，并能在自由支配金錢的情況下，隨行所欲地進行消費，追求、展示自我，如：吃講究情調(diào)，穿追求時尚和名牌；談戀愛追求情感，大量進行物質(zhì)投入；交朋友不惜重金；網(wǎng)費、話費節(jié)節(jié)升高，追求“舒適、時尚、流行”的生活方式。當今社會，隨著人民生活水平日益提高，社會財富持續(xù)增長，大學生也變得越來越有錢，也不斷受到企業(yè)的廣泛重視。

4.消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

我們曾經(jīng)搞過一次關(guān)于大學生在消費調(diào)查，其結(jié)果有近16%的同學在350元以下在比較困難的生活線上堅持學業(yè)；有近29%的同學在360元～520元之間，這屬于中等水平，還算過得去。有近35%的同學在530元～850元之間，這是屬于中上等水平了，手頭稍為寬泛一點。有近15%的同學在860元～1350元之間，這就比較自由了。還有5%的同學月消費1360元以上可以說是無憂無慮，“該出手時就出手”了?？梢姡髮W生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

三、引導大學生正確消費心理和行為的建議

隨著社會經(jīng)濟的不斷增長，大學生消費數(shù)額的增加，結(jié)構(gòu)的變化，方式的多樣化也成為發(fā)展的必然趨勢。對這樣一支群體是如何花錢，消費結(jié)構(gòu)又是怎樣？記者進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同年級之間，男女同學之間，消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費方式上都存在著差異。這些差異主要體現(xiàn)在：年級越高，消費水平也隨之增長時尚化、個性化，使消費標準不斷增長，大學生個性化消費的增多已成為趨勢與潮流。從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質(zhì)量、價錢的追求。

1.加強對大學生的消費觀念，調(diào)查研究在先

在思想理論教學中，大學生的消費意識教育應與理論教學相結(jié)合，與調(diào)查研究相結(jié)合，變理論教學空洞無物的說教，為理論教學聯(lián)系實際。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當然，調(diào)查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維。

2.加強對大學生消費觀念，倡導責任意識

大學生應具備的素質(zhì)包括：對自己負責、對社會負責，具有獨立的意識與理智消費的觀念。教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，是個人消費標準與家情相適應。當然，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，從不斷推動社會經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象，引導學生形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。

3.加強對大學生消費觀念，樹立財商觀念

所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力是現(xiàn)今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠。

4.加強對大學生消費意識，提高體育健康水平

大學生的體育健康意識和能力將隨著其家庭收入的增加和個人的經(jīng)濟能力的增加而提高。當大學生的基本物質(zhì)的到滿足和滿意的時候，他們才會把錢花在體育上，因此要引導他們逐步樹立正確的體育健康消費觀。消費風氣應成為建設節(jié)約型校園的一項重要內(nèi)容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。建議把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員.

5.加強對大學生消費意識，培養(yǎng)節(jié)約行為

面對大學生的花費問題，社會、家長、學校應該怎樣看待？如何引導當代大學生更加合理健康地消費，我認為，應結(jié)合‘消費教育”開節(jié)約課，甚至不僅是大學生，中小學生都應該配備從小節(jié)約的相關(guān)課程，不定期地給學生灌輸節(jié)約理念?！蓖瑫r，也向大學生提出倡議：“節(jié)約不是‘丟面子’，并希望更多的大學生都能做到‘節(jié)約上大學’，不僅節(jié)約自己私人財物，更要節(jié)約社會公物、社會能源。大學生作為一個特殊的消費群體，他們的消費觀念和行為也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了一些消費倫理問題，因此，我們必須注重大學生消費倫理意識的培養(yǎng)。在大學生消費倫理意識的培養(yǎng)中，不僅要加強大學生消費倫理教育、提高大學生消費倫理認識能力；而且要加強大學生的消費倫理修養(yǎng)，還要努力營造節(jié)儉的社會氛圍。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容。當代大學生消費新概念。

參考文獻：

[1]網(wǎng)絡互聯(lián)：

[2]王紹玉馮佰俠:當代大學生的價值取向[J].中國青年研究，2002（5）

篇(5)

[論文摘 要]高校大學生所受教育的經(jīng)歷和所處的特殊的校園環(huán)境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，通過從高校學生消費現(xiàn)狀及特征和消費心理的特點入手，總結(jié)了影響高校學生消費的四大因素，并做出總結(jié)。 

 

消費心理是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應。消費心理從認識過程經(jīng)歷情感過程直至發(fā)展到意志過程，是一個消費購買的決策過程。消費心理在很大程度上反映了對購買決策起決定作用的自身特點，如文化教養(yǎng)、心理素質(zhì)等。作為一個特殊的群體，高校大學生所受教育的經(jīng)歷和所處的特殊的校園環(huán)境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，產(chǎn)生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理，并表現(xiàn)出特殊的消費行為。 

 

一、高校學生消費現(xiàn)狀及特征分析 

 

（一）高校學生消費現(xiàn)狀分析 

從消費水平來看，有數(shù)據(jù)顯示，2006年高校學生約有74.3%左右的學生平均每月消費在400元左右，另有11.2%左右的學生月消費在200元左右，600元左右的占10.5%。與此同時，有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校學生在經(jīng)濟消費水平上存在著巨大差距，如武漢某高校學生中年消費最高的達到18500元，而年消費最低的只有2100元。高校學生的月食品支出在230元左右，與生活費月均支出（480元）的比率是47.9%，這可視為高校學生的“恩格爾系數(shù)”，從長期趨勢來看，這一系數(shù)呈現(xiàn)出整體的上升趨勢。 

從消費結(jié)構(gòu)來看，目前對高校學生的消費結(jié)構(gòu)還沒有統(tǒng)一的結(jié)論。多數(shù)人認為目前高校學生的消費結(jié)構(gòu)是不合理的，高消費和浪費嚴重。表現(xiàn)在除正常的伙食費、書、文具和日用品外，高校學生的其他開支比較大，所占的比例也偏高。如外出旅游、社交活動消費（主要用于同學和朋友之間活動請客和送禮等）、文體活動消費（舞會、影視、體育比賽的門票和體育用品等）。從消費方式來看，消費方式可以是消費觀念及行為的統(tǒng)一體，是同主觀意念或動機相聯(lián)系的消費行為?？傮w上來說，高校學生消費仍可看作是經(jīng)驗性消費，但表現(xiàn)出了一些特殊的消費方式：第一種是旅游消費：有調(diào)查資料表明，有46.5%的高校學生在節(jié)假日時曾和同學或朋友外出旅游，有12.3%的同學在寒暑假曾和家人一起旅游過，表明旅游是高校學生比較熱衷的一項活動，旅游被高校學生視為一種有意義的健康的消費行為；第二種是電腦消費，1995年電腦開始步入高校學生宿舍，在很大程度上已成為高校學生生活中不可或缺的一部分，也成為了最能改變高校學生生活方式和生活習慣的因素之一；第三種是電話和手機消費，隨著電信資費的一次又一次下調(diào)，201卡或ic卡電話在大學校園內(nèi)普遍開花，調(diào)動了高校學生的購買欲望；第四種是戀愛消費，大學校園戀愛被視為一項不談婚姻的愛情，但兩個人的學習生活中也相應增加了額外的消費。 

（二）高校學生的消費心理特點分析 

高校學生的消費特點可以概括為：一是消費的不平衡性。主要表現(xiàn)為，高校學生來自不同地區(qū)，不同家庭，而地域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡和行業(yè)的不平衡，導致家庭收入的不平衡，再者各自家庭結(jié)構(gòu)的不同，從而決定高校學生消費的不平衡；二是消費的多樣性。高校學生的消費主要涉及生活消費、學習消費和文化娛樂消費三個方面，而且其構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣化的特點。高校學生消費的多樣性一方面受其家庭收入水平和生活習慣的影響，因而在消費層次、消費的數(shù)量等方面會表現(xiàn)出很大的差異；另一方面主要取決于高校學生個人需要的多樣性。尋求多樣性是由于需求強度的不同和需求層次的多樣性而產(chǎn)生；三是消費的主導性。大多數(shù)高校學生都是在滿足生活消費基礎上，盡可能的滿足學習消費，以必要的娛樂消費來調(diào)節(jié)自己的精神生活。 

二、高校學生消費現(xiàn)狀的影響因素分析 

 

影響高校學生消費現(xiàn)狀的原因是多方面的，主要可以概括為以下幾個方面： 

一是家庭的原因。目前高校學生大部分都是獨生子女，家長從小把自己的孩子視為家庭的重點照顧對象，對自己子女的消費基本上實行滿足供應的政策，再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大學后，寧可自己在家省吃儉用，也不能在外“苦”了孩子。經(jīng)濟條件優(yōu)越的家庭，為高校學生的高消費提供了經(jīng)濟基礎，創(chuàng)造了個方面的條件，使他們有優(yōu)越感，他們的高消費在一定程度上給同學起到誤導的作用。經(jīng)濟條件一般的家庭，經(jīng)濟上也得到了保證。經(jīng)濟條件較差的家庭，往往借錢也要滿足自己子女的需要。 

二是社會環(huán)境原因。目前社會上不正確的消費觀，給高校學生帶來了很深的影響，不正確的價值取向形成了高校學生高消費的心理。近幾年由于經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，部分家庭已經(jīng)先富起來了，消費方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費觀念受到了強烈的沖擊，高校學生的消費心理處在不成熟的階段，相互攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了高校學生的消費觀。學校的貸款往往貸不出去，有的家庭條件差的學生寧可在家向親友東拼西借，也不愿向?qū)W校貸款，把貸款當作是丟人的事。 

三是高校學生自身的或心理的原因。高校學生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長關(guān)懷和照顧，中學面臨高考的壓力，許多家長為了避免他們分散學習精力，家庭的經(jīng)濟狀況從來不要求他們分擔，故而許多學生不知金錢來之不易，不知當家的困難，又沒有理財?shù)倪^程和經(jīng)驗。此外還有虛榮心理在作怪，有人寧可犧牲教育、健康或一些應有的社會責任，也要在消費水平上不斷升級。情緒化消費也是高校學生消費中常見的。 

四是教育薄弱和管理工作有關(guān)。有人認為現(xiàn)在高校學生的消費是偏高、不合理的，這與教育薄弱和管理有關(guān)。有的報刊、電影和電視進行錯誤的報道，片面報道一些高消費和享受的主題，給高校學生做出了錯誤的消費導向。高校的教育工作者雖然也對學生進行國情教育和光榮傳統(tǒng)教育，幫助學生樹立正確的人生觀和消費觀，但碰到問題沒有強有力的方法和措施，沒有教育到點子上，對有的問題沒有及時有效的引導。 

 

三、基本結(jié)論與討論 

 

關(guān)于高校學生消費觀教育的問題，一直是理論界討論的熱點，有的主要在高校學生中多進行國情和勤儉節(jié)約教育并加強相關(guān)的管理；有的認為應培養(yǎng)高校學生科學的消費意識，指導他們確立合理的消費期望，引導高校學生做有經(jīng)濟頭腦的消費者，教育他們講究消費道德。筆者認為，應加強對高校學生消費心理和消費行為的教育引導，高校學生的消費教育應該包括以下的內(nèi)容：消費與市場的基本理論教育，主要為消費觀念、消費計劃、消費結(jié)構(gòu)、消費方式、消費心理、消費市場和消費營銷等知識；消費品常識教育，主要為常用的消費品的選擇、評價、鑒賞、使用、維修與保護等；消費生態(tài)意識教育，讓高校學生認識到自己的消費與社會持續(xù)的發(fā)展、生態(tài)平衡、環(huán)境保護的關(guān)系，深刻認識生態(tài)需要的極端重要性，從而關(guān)注社會消費問題，提高社會責任感； 

消費文明教育，包括物質(zhì)文明和精神文明。消費是兩個文明的結(jié)合點，它對高校學生的消費倫理、消費質(zhì)量、精神文化消費的提高，能起到很大的促進作用；消費者權(quán)益與保護教育，主要是幫助高校學生充分認識法律賦予自己的權(quán)利，懂得如何運用自己的權(quán)利以及如何用法律手段來保護自己，從而提高高校學生的抗逆能力，熟悉消費者的權(quán)利和義務、消費者保護組織、消費者保護法規(guī)等?？傊訌姶髮W生消費觀教育，是正確引導大學生消費行為的有效途徑，也是培養(yǎng)21世紀國家棟梁的客觀需要。 

 

參考文獻 

[1]趙祥祿，學生不良消費行為的現(xiàn)狀、原因和對策[j]內(nèi)蒙古師范大學學報，2004（3） 

篇(6)

關(guān)鍵詞：大學生；體育消費；現(xiàn)狀

一、前言

體育消費在人們生活中的比重不斷上升，從體育市場的角度講，大學生既是巨大的消費群體又是巨大的潛在消費群體，了解他們在現(xiàn)階段的體育消費意識、觀念、價值取向、消費方式和行為將會對體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。本文通過對福州市部分高校學生進行調(diào)查，目的在了解目前普通高校學生的體育消費狀況，了解大學生體育消費的方向，為引導大學生樹立合理的體育消費觀念，指導其正確地進行體育消費，為推動體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

二、研究對象與方法

1.研究對象

福州市部分高校大學生體育消費

2.調(diào)查對象

福建師范大學、福州大學、福建農(nóng)林大學3所高校的大學生

3.研究方法

(1)文獻資料法

通過網(wǎng)絡、圖書館查閱近幾年有關(guān)體育消費的學術(shù)論文，為本文的研究尋找理論依據(jù)。

(2)問卷調(diào)查法

在3所高校對在校大學生隨機發(fā)放問卷表200份(男生120份，女生80份)，回收200份，回收率100％，其中有效問卷200份，有效率100％。

(3)數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷和有關(guān)材料通過Word和Excel進行數(shù)據(jù)處理歸納。

三、結(jié)果與分析

1.體育消費的涵義

大學生體育消費是指大學生直接或間接從事體育活動的個人消費的經(jīng)濟行為。

2.大學生體育消費的意愿程度

由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知：75.5％的大學生對進行體育消費表示愿意，說明多數(shù)大學生對體育消費從認識上持積極態(tài)度。另外，由于消費觀念的不同，大學生體育消費出現(xiàn)分層多樣性。

3.大學生參加體育消費的動機

調(diào)查結(jié)果得出：男生體育消費動機排位依次是強身健體、興趣愛好、休閑娛樂、掌握運動技能、提高運動能力、社交需要、追求審美。女生體育消費動機排位依次是強身健體、審美追求、興趣愛好、休閑娛樂、社交需要、掌握運動技能、提高運動能力。

4.大學生體育消費水平現(xiàn)狀

男生和女生的每學期體育消費都是集中在51～100元和101～200元兩個檔次中，而男生的總體消費比女生要高一些。有部分大學生主要是由于消費能力有限。

5.大學生體育消費的內(nèi)容

調(diào)查結(jié)果顯示：最多的體育消費是運動服飾，其次是購買健身器材，第三是到俱樂部鍛煉、培訓。其中導致消費在運動服飾上的主要原因是：(1)各院校的要求；(2)運動服可在運動和生活兼用；(3)眾多學生對高檔次、質(zhì)量好的運動服裝有一定的追求。

6.影響大學生體育消費的主要因素

(1)大學生對體育消費的經(jīng)濟支付能力

調(diào)查中了解到大學生的經(jīng)濟來源主要是依靠父母的資助，大學生在經(jīng)濟來源受限制時是很難進行體育消費的。

(2)體育場地設施不足

由于高校體育場館不足，場館數(shù)量和人數(shù)的不協(xié)調(diào)造成參加運動的人數(shù)相對下降。所以高校體育基礎設施不足，制約了體育消費。

(3)空閑時間少，學業(yè)忙

空閑時間少，學業(yè)忙是影響大學生體育消費的另一因素。

(4)體育價值觀

調(diào)查結(jié)果顯示：大多數(shù)學生在思想上仍然擺脫不掉“沒病就是健康”的錯誤思想。這些想法說明了大學生對體育消費的認知不夠，也造成了對體育消費的積極性不大。

(5)體育興趣愛好

體育興趣愛好是影響體育消費水平的一個重要因素。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

(1)大部分大學生表示愿意進行體育消費，但處于較低的水平。

(2)大學生體育消費的動機比較明顯，主要是強身健體、興趣愛好、休閑娛樂及審美追求等。

(3)從學生的體育消費水平來看，男大學生的消費水平稍高于女大學生。大部分學生的體育消費水平處于低消費階段。

(4)大學生進行體育消費主要以物質(zhì)消費為主，主要用于運動服飾、體育健身器材和報紙雜志等。

(5)影響大學生體育消費的主要因素依次為：個人經(jīng)濟狀況、體育場地設施、空閑時間、學業(yè)繁忙程度、體育價值觀、體育興趣愛好。

2.建議

(1)加強大學生體育消費意識的培養(yǎng)，讓更多的學生參與體育消費，讓學生理解體育消費是滿足健康需求的主要消費形式。

(2)重視大學生體育興趣習慣的養(yǎng)成，促進大學生積極主動地參與體育活動，幫助其養(yǎng)成健康、文明的生活方式。

(3)正確引導大學生對體育消費進行合理的應用投資，可適當降低體育產(chǎn)品價格，促進大學生消費。

篇(7)

[關(guān)鍵詞] 大學生 消費 成因 對策

長期以來,我國的高等教育過于注重專業(yè)知識和技能的傳授,而忽略了人文素質(zhì)教育,從而導致了當代部分大學生人文精神的低落,價值體系的混雜。學習上的這種偏離,充分地反映在大學生的消費上。

筆者通過抽樣，對大學生的消費現(xiàn)狀進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每月消費在450元左右的占68.5%，200元左右的占6.2%，600元左右的占10.5%，其他高于600元和低于200元的占14.8%。對錦州地區(qū)部分高校大學生消費情況的調(diào)查表明，大學生消費具有如下特點。

一、大學生消費特征

1.大學生在經(jīng)濟消費水平上存在著巨大差距，其中年消費最高的達到15300元，而年消費最低的只有3420元。錦州市大學生每年消費均值略高于8300元，其中包括學費均值4500元左右，住宿費均值900元左右。大學生的月食品支出在210元左右，它與生活費月支出（450元）比率是66%，這可視為大學生的“恩格爾系數(shù)”，與錦州市人均消費支出和食物支出相比，呈現(xiàn)出整體上消費水平比較高的趨勢。

2.消費支出種類繁多，成多元化趨勢。上個世紀大學生的消費集中在以下幾個方面:(1)生活必需品（日用品、生活用具、衣物等）；(2)伙食的費用；(3)學習用品（主要是書籍等）。目前大學生的消費呈多元化趨勢：(1)數(shù)碼產(chǎn)品;(2)身體消費;(3)交際消費;(4)旅游娛樂休閑消費;(5)感情消費;(6)各種付費項目（手機話費、上網(wǎng)費等）;(7)生活消費;(8)學習費用（購買書籍和各種學習班費用）等。

3.時尚性和超前性。從上面消費支出的種類及比例看，目前大學生的消費呈現(xiàn)時尚性和超前性。一般流行的數(shù)碼產(chǎn)品，在大學校園里都能見得到。超前消費現(xiàn)象也比較嚴重，有42.1%的大學生有負債行為。

4.追求個性化和自我滿足。消費項目和消費水平看，目前大學生不再盲從于別人有什么，我就買什么，而是追求個性化的產(chǎn)品，因此，在目前的大學校園，追求自我喜好，樹立自我品牌的意識比較強。買產(chǎn)品看中的是自己的感受。求新、求異、求奇。

5.自主意識強，聽從父母意見的較少。目前大學生消費很多情況下是自己做主多于征求父母意見，即便征求父母意見的，在父母意見與自己發(fā)生分歧時也會變通，按照自己的想法消費，等等。

二、產(chǎn)生上述消費特征的原因分析

自改革開放以來,中國當代大學生的價值觀從價值邏輯起點,到價值觀念形態(tài),價值追求目標,價值實現(xiàn)手段、價值評價標準,都發(fā)生了很大變化;社會本位轉(zhuǎn)向個人本位;一元主導轉(zhuǎn)向多元共存;理想主義轉(zhuǎn)向現(xiàn)實主義;社會責任轉(zhuǎn)向?qū)嵱霉?群體認同轉(zhuǎn)向市場效能。這種轉(zhuǎn)型是在經(jīng)濟全球化的大背景形成。

1.大學生消費特征的形成，從精神層面看，與我國寬松的政治、經(jīng)濟環(huán)境給人們帶來的多元精神需求分不開的。根據(jù)馬斯洛的著名論文《人類動機論》最早發(fā)表于1943年的《心理學評論》。他的動機理論又稱需要層次理論，這種理論認為，人類動機的發(fā)展和需要的滿足有密切的關(guān)系，需要的層次有高低的不同，低層次的需要是生理需要，向上依次是安全、愛與歸屬、尊重和自我實現(xiàn)的需要。目前的大學生已經(jīng)進入第三第四甚至第五層次的需求，因而表現(xiàn)在消費需求上，體現(xiàn)了追求個性，崇尚自我的特點。

2.由于大學生處于青春期，追求時尚應該是青年人共有的特點。尤其是這一代大學生，出生于我國經(jīng)濟發(fā)展最快的時期，很多學生都是獨生子女，在父母身邊生活，多數(shù)同學沒有經(jīng)歷過生活的困窘和艱難，因此，不知道節(jié)儉，一味地追求時尚而不考慮或者很少考慮自己和家庭的承受能力。

3.與我國經(jīng)濟高速發(fā)展，產(chǎn)品極大豐富，尤其是數(shù)碼產(chǎn)品的快速發(fā)展與日益豐富分不開的。目前數(shù)碼產(chǎn)品更新很快，價格也逐漸能夠為多數(shù)人所接受，以手機為例，當一部手機價格在2千元以上時它的普及率只可能是1%或者更少，由于手機這類數(shù)碼產(chǎn)品屬于奢侈品，因而它的價格彈性高，所以，當這些數(shù)碼產(chǎn)品足夠豐富，價位適當時，就會成為大學生的主要消費內(nèi)容。更由于像手機這類產(chǎn)品具有引致消費的功能，買手機就要交話費，買相機就要打印照片；有電腦就要消費上網(wǎng)費，等等。因而這類消費占據(jù)了大學生消費的高比例。

4.目前大學生越來越關(guān)注自己的自身，因而，新的消費品種身體消費也成為大學生消費的重要組成部分。個人的身體外表包括靜態(tài)外表和動態(tài)外表。靜態(tài)外表包括個人的模樣、體形、身高、膚色、年齡、健康狀況、穿著打扮、形象氣質(zhì)，等等。動態(tài)外表包括個人的行為舉止、儀態(tài)風度、語言談吐、待人接物，等等。身體消費就是用在人身體上的消費。

包括：外在的臉部消費（化妝品、皮膚護理、面部整容等），頭發(fā)（包括發(fā)型設計、頭發(fā)的養(yǎng)護、染色，等等），身體（健身、修型比如減肥、局部瘦身，局部修型等）；服飾（包括個性化的服裝和配飾，包括手提包、手鏈、頭飾等）；還有就是內(nèi)調(diào)（包括服用各種補品、營養(yǎng)品）；還有就是為了實現(xiàn)自己靜態(tài)與動態(tài)外表的統(tǒng)一，參加各種形象培訓的費用。身體是自我認同的一個重要體現(xiàn)，正如吉登斯所認為的，“隨著現(xiàn)代性的出現(xiàn)，某種類型的身體外貌和行為舉止，明顯地具有特殊的重要性”。因此這也是大學生追求自我實現(xiàn)的一種途徑。

5.大學生沉重的心理壓力，消費成為部分大學生排解壓力的一個途徑。目前大學生面臨許多壓力。諸如升學的壓力、求職的壓力。特別是對未來的難以預測性和不確定性導致大學生心理壓力過大，學生之間、師生之間缺少必要的溝通，使得學生把購物當作一種釋放壓力的方法。

6.目前學校對學生的消費沒有給予特殊的關(guān)注和積極引導，也是導致學生消費自由發(fā)展的原因之一。

三、對學生消費的思考

對學生消費問題不是一個小問題，表面上是大學生自己的個人行為，實際上它揭示了學生的深層心理特征，因此我們必須引起注意。

1.樹立正確的消費觀。這個話題似乎有些老生常談，但是消費觀直接折射人的人生觀和價值觀。有句話很經(jīng)典：“心若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變”。對待消費的態(tài)度，直接影響學生的習慣、性格乃至一生。因此樹立正確的消費觀非常重要。什么是正確的消費觀呢？勤儉是一個好的習慣，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。古語說：“成由勤儉敗由奢”。對學生還基本屬于純消費階層，自己還沒有成為社會財富的創(chuàng)造者，因此追求時尚消費、超前消費應該是不予提倡的。

2.引導大學生進行投資型消費。讓大學生明白，學生目前的中心任務是獲得知識、獲得技能、養(yǎng)成良好的行為習慣、思維習慣以及與人交往和共處的能力的時期，因此這個時期的中心應該是放在培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)方面，所以應該鼓勵對學生確定合理的支出全重，加大在消費中用于學習方面的支出，讓同學區(qū)分哪類支出是純消費性質(zhì)的，哪類支出是投資性質(zhì)的。投資性質(zhì)的支出是有豐富的回報的，而消費性質(zhì)的支出只是一時的滿足。用于學習方面的支出就是投資，它是大學生未來獲得財富的基礎，也是未來滿足自身消費的關(guān)鍵。通過這些講解引導大學生的消費。

3.關(guān)注大學生的人際交往費用。其實人際交往不單純的表現(xiàn)在吃吃喝喝，禮品往來上。目前很多大學生對各種禮物、聚餐的應付存在很多煩惱。同學的生日宴會以及禮物，都成了大學生消費中的巨大浪費。因為每個同學的生日聚會都會花去很多錢，而且，互送的禮物很少具有使用價值，很多同學大學幾年下來生日禮物擺了一床，這種浪費應該抵制。在校園里應該提倡大家過生日自制語言大餐，如生日短信的編纂、生日賀卡的制作，不比誰的昂貴，比誰的創(chuàng)意新穎，比誰的祝福真誠等。

4.關(guān)心大學生的情感投資。目前大學生談戀愛的花費也在直線上升。一些同學除了禮物的費用，更有甚者還要支付在外租房同居的費用等。大學生談戀愛本無可厚非，但是談戀愛應該是在完成學業(yè)的基礎上才有資格，如果因為談戀愛而耽誤了學業(yè)恐怕是對不起父母對不起自己更對不起社會的一種行為。正確的戀愛方式不是在大學期間享受相守的樂趣，而是體驗共同學習共同進步的快樂，過早地進入家庭角色化的生活對大學生的身心、成長都不利。因此正確的戀愛觀也直接影響大學生的消費。

5.關(guān)心大學生的心理健康，營造一個寬松的學習環(huán)境。大學生心理還沒有真正成熟，因此對社會還不是深刻的了解，教育學生幫助學生正確地看待競爭，擇業(yè)，自身定位等許多關(guān)系到學生自身利益的事情，讓學生養(yǎng)成樂觀、自信的、積極的生活態(tài)度，克服恐懼和自閉心理，讓大學生的心靈真正的陽光起來。

參考文獻:

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[2]閆纓:當代大學生消費觀研究述評.中國青年研究，2005年01期