序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇預(yù)算員實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

2009年上半年年又過去了，回顧今年來(lái)的本人工作情況，現(xiàn)將本人2009年上半年工作總結(jié)闡述如下：

一、 作為一個(gè)項(xiàng)目部的預(yù)算員，我能按照公司及項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)按質(zhì)地完成項(xiàng)目部的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理工作。

1、對(duì)內(nèi)的工作情況。按公司的規(guī)定要求，每月的月底統(tǒng)計(jì)當(dāng)月的實(shí)際施工產(chǎn)值及成本分析情況。及時(shí)參加成本分析會(huì)議，對(duì)項(xiàng)目部每月的盈虧情況作出分析報(bào)告，對(duì)于施工階段的預(yù)算書以實(shí)際情況按每個(gè)樓層每個(gè)分項(xiàng)工程進(jìn)行編制，并打印全部的工料分析，作為定額人工和定額材料下達(dá)給生產(chǎn)經(jīng)理，在實(shí)際的施工過程中，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，對(duì)定額編制的工料含量的高低水平作出適當(dāng)科學(xué)合理化的調(diào)整，該定額人工作為工程任務(wù)單進(jìn)行人工的控制和分配的基礎(chǔ)，定額材料作為倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行定額領(lǐng)料的依據(jù)。平時(shí)在工作中總是積極地配合項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行合同管理，參與一些分包合同的洽談，根據(jù)公司的規(guī)定并結(jié)合項(xiàng)目部的實(shí)際情況，起草一些分包合同的草稿，分包合同簽訂后，對(duì)分包合同進(jìn)行跟蹤管理，每月初完成本項(xiàng)目部的上月的實(shí)際施工分配任務(wù)（包括分包方的粗分配），定額材料的統(tǒng)計(jì)，并向公司提交有關(guān)的報(bào)表，每月月底向公司提交下月的主要材料計(jì)劃，預(yù)計(jì)下月的施工產(chǎn)值及各項(xiàng)的耗用成本，編制下月的成本保證措施。在施工過程中，實(shí)行定額領(lǐng)料和成本跟蹤控制，為項(xiàng)目部的成本控制提供一些合理化的保證措施，為項(xiàng)目部及時(shí)提供一些經(jīng)營(yíng)資料及數(shù)據(jù)，及時(shí)做好項(xiàng)目的成本核算工作。及時(shí)參加項(xiàng)目的會(huì)議，按公司的規(guī)章制度進(jìn)行值班等。

2、對(duì)外（對(duì)業(yè)主和監(jiān)理）的工作情況。每月月底向業(yè)主和監(jiān)理提交的施工進(jìn)度報(bào)表以作付工程進(jìn)度款的依據(jù)，及時(shí)與投資監(jiān)理核對(duì)工程量，進(jìn)度產(chǎn)值確定后，及時(shí)配合項(xiàng)目經(jīng)理催促業(yè)主支付上月的工程進(jìn)度款。及時(shí)向業(yè)主進(jìn)行工程簽證，做好一些索賠工程，特別是一些工程材料的報(bào)價(jià)，提前向業(yè)主和監(jiān)理報(bào)價(jià)，以便業(yè)主審核后，我施工方材料員能及時(shí)采購(gòu)，使得工程順利施工。

總之，在經(jīng)營(yíng)方針上堅(jiān)持最高的收入，最低的支出。對(duì)內(nèi)工作及時(shí)、準(zhǔn)確、實(shí)事求是、把握住定額，控制量，有時(shí)并且要留有一定的余量；對(duì)外工作資料齊全、用足政策、用足機(jī)會(huì)，時(shí)刻處理好業(yè)主、監(jiān)理與施工方的關(guān)系，有時(shí)遇到一些工作困難，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，以便尋找更好解決問題的辦法，爭(zhēng)取公司的最大利潤(rùn)。

二、 積極做好工程的審計(jì)工作及審計(jì)工作計(jì)劃。

做好了翔殷路的結(jié)算送審工作及結(jié)清御橋花園的審計(jì)掃尾工作等。

三、 服從公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極做好項(xiàng)目部以外的工作。

本人在工作中，總是以大局為重。在工作中積極參與公司的招投標(biāo)工作和其他的預(yù)算工作。無(wú)論自己項(xiàng)目部手中的工作多忙，總是服從公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，當(dāng)時(shí)項(xiàng)目部的事件比較多，本人總是加班加點(diǎn)，合理、科學(xué)地利用時(shí)間，既完成了項(xiàng)目部的份內(nèi)事件，又完成了公司安排的任務(wù)。

四、 積極適應(yīng)和遵守執(zhí)行公司的各項(xiàng)管理制度的改革，進(jìn)一步加強(qiáng)工作責(zé)任感。

今年以來(lái)，公司的各項(xiàng)規(guī)章制度得到改善或進(jìn)一步的完善，本人總是積極適應(yīng)這種情況，以公司各項(xiàng)現(xiàn)行的規(guī)章制度和預(yù)算員的職業(yè)道德為準(zhǔn)則加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時(shí)做好本人的各項(xiàng)工作，為企業(yè)做好本人力所能及的服務(wù)工作。

五、 利用工作之余的休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

平時(shí)注意收集上海市有關(guān)現(xiàn)行的定額資料文件，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)工程量計(jì)算的技巧等業(yè)務(wù)知識(shí)。努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，做好個(gè)人09年下半年工作計(jì)劃，提高自己的工作效率。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】高職教育；校企合作；產(chǎn)學(xué)結(jié)合

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，堅(jiān)持走“校企合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙向參與、互利互惠”的產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系根據(jù)自身的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的態(tài)度和開拓進(jìn)取的精神，多方面、多渠道地開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，取得了一定的成效，總結(jié)出一套切實(shí)可行的工作思路和方法。為地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，并連續(xù)多年被河南省建設(shè)廳和南陽(yáng)市建設(shè)委員會(huì)授予“建設(shè)教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

一、高職人才的特點(diǎn)及其培養(yǎng)途徑的認(rèn)識(shí)

高職教育所培養(yǎng)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才具有較強(qiáng)的應(yīng)用性、技術(shù)與技能性、職業(yè)針對(duì)性等特點(diǎn)，要求實(shí)踐能力強(qiáng)、崗位技能高、業(yè)務(wù)水平精。學(xué)生要掌握實(shí)際工作的基本技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，必須與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。

產(chǎn)學(xué)結(jié)合是企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的最佳途徑，產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作的重點(diǎn)主要有以下四個(gè)方面：一是專業(yè)的設(shè)置要符合地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的需要；二是培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃的制定，要按照行業(yè)職業(yè)（崗位）能力標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)對(duì)人才的能力要求來(lái)確定學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；三是教育資源的利用，尤其要利用產(chǎn)業(yè)的有形資產(chǎn)和人力資源；四是企業(yè)參與人才的培養(yǎng)，尤其是在實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)的提高等方面。無(wú)論從高職人才的特點(diǎn)還是從其培養(yǎng)途徑看，高職教育都具有產(chǎn)學(xué)結(jié)合的性質(zhì)。

二、校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐

（一）成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，使企業(yè)介入專業(yè)建設(shè)，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)計(jì)劃的制定上進(jìn)行有效合作

建筑工程系2004年6月聘請(qǐng)了南陽(yáng)市建筑行業(yè)有名的專家，成立了第一屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，下設(shè)了三個(gè)專業(yè)委員會(huì)（建筑工程、建筑裝飾、工程管理），制訂了工作章程和詳細(xì)的工作計(jì)劃。根據(jù)需要，2006年6月，我們對(duì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行了調(diào)整，更多地吸收了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)負(fù)責(zé)人成立了第二屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。

兩屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)都對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才需求情況及人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真的討論。共同制定教學(xué)計(jì)劃、研究職業(yè)能力培養(yǎng)方案、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)、實(shí)施雙證書制度、調(diào)整課程設(shè)置、整合課程內(nèi)容，全方位地參與了專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)主要工作，提出了許多建設(shè)性的意見，極大地促進(jìn)了教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

（二）共建實(shí)訓(xùn)基地，校企合作共同育人

選擇一批設(shè)備工藝先進(jìn)、管理水平高、適合學(xué)生動(dòng)手操作、有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的優(yōu)秀企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地。校企雙方在互利互惠的基礎(chǔ)上廣泛合作，簽定校企共建協(xié)議，建設(shè)管理制度，校企合作共同育人，取得了顯著的成績(jī)。

學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)的管理人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)兼職教師，企業(yè)為學(xué)生提供部分工作崗位，使學(xué)生在校期間有機(jī)會(huì)進(jìn)入生產(chǎn)實(shí)際領(lǐng)域，獲得真正的職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗(yàn)，并在崗位工作中完成一定的任務(wù)，獲得一定的報(bào)酬。將教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程對(duì)接，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，“走出去”就是讓學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老技術(shù)員到學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心來(lái)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。建立以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度。

（三）培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，專職與兼職結(jié)合，加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)

產(chǎn)學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵在于建立一支與之相適應(yīng)的師資隊(duì)伍，特別是對(duì)教師自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)提出了更高的要求，所以“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。為此，我們采取培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，專職與兼職結(jié)合，多渠道、多方法，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1. 安排教師深入企業(yè)，提高實(shí)踐能力。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，安排教師深入企業(yè)跟班輔導(dǎo)，同時(shí)參與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，既能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理又能提高教師的實(shí)踐能力。利用暑假安排教師到校外實(shí)訓(xùn)基地掛職鍛煉，打造教師隊(duì)伍，密切校企關(guān)系。在施工關(guān)鍵部位，還經(jīng)常組織教師到施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)參觀和參與工程分部分項(xiàng)驗(yàn)收工作。通過一系列的培養(yǎng)措施，教師的實(shí)踐能力得到了顯著的提高。

2. 引進(jìn)企業(yè)高工，聘請(qǐng)兼職教師。積極引進(jìn)企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的技術(shù)人員充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍，不僅提高了實(shí)踐性教學(xué)的水平，還加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與市場(chǎng)的結(jié)合和溝通，帶來(lái)了最新的市場(chǎng)需求信息，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。2004～2006年，我系從建筑施工企業(yè)引進(jìn)李斌勝、馮桂云、盧楊、李雪濤、桑謙等5名具有高級(jí)工程師資質(zhì)的“雙師型”教師；聘請(qǐng)?jiān)薪ㄆ呔盅b飾公司副總工程師李志仁做兼職教師。與此同時(shí)，通過實(shí)踐教師與專業(yè)教師的互補(bǔ)，提高專業(yè)教師向“雙師型”的轉(zhuǎn)化。

3．建立激勵(lì)機(jī)制，保障“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。為進(jìn)一步激發(fā)專業(yè)教師參加“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)的積極性，對(duì)正在積極獲取“雙師型”資格的教師給予扶持，發(fā)放企業(yè)實(shí)習(xí)補(bǔ)助、工程項(xiàng)目補(bǔ)貼等；對(duì)已經(jīng)獲得“雙師型”資格的教師給予專項(xiàng)津貼、項(xiàng)目補(bǔ)貼等優(yōu)惠待遇，促進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。目前我系有注冊(cè)建筑師1名、注冊(cè)監(jiān)理師5名、注冊(cè)造價(jià)師2名、一級(jí)建造師1名，“雙師型”教師占教師人數(shù)的比例為74％。

（四）以課題為紐帶，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，鞏固長(zhǎng)效機(jī)制

校企合作，互惠互利。企業(yè)要在產(chǎn)學(xué)結(jié)合中受益才會(huì)有積極性，因此產(chǎn)學(xué)結(jié)合必須要體現(xiàn)出對(duì)企業(yè)發(fā)展有利的因素。建筑工程系主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系，到企業(yè)中尋找課題，參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程中的具體問題，以課題為紐帶，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合。課題研究充分考慮校企雙方的共同利益，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等方面，構(gòu)成利益共同體，形成知識(shí)、能力、技術(shù)的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)“雙贏”的目標(biāo)。如朱吉頂老師參與中建七局“南陽(yáng)理工學(xué)院4號(hào)教學(xué)樓無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力密肋樓蓋施工研究”，獲國(guó)家工程建設(shè)質(zhì)量二等獎(jiǎng)；楊雪玲老師參與中建七局“河南伊川糧庫(kù)拱板屋架高空預(yù)制QC小組”，獲河南省工程建設(shè)優(yōu)秀質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)；桑謙老師“改進(jìn)模板體系，攻克質(zhì)量通病”，獲河南省建筑業(yè)協(xié)會(huì)二等獎(jiǎng)。

通過這種校企合作，聯(lián)合科技攻關(guān)的形式，增強(qiáng)了企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，密切了校企之間的合作關(guān)系，鞏固了產(chǎn)學(xué)結(jié)合長(zhǎng)效機(jī)制。

（五）積極開展繼續(xù)教育，為行業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人才

急企業(yè)之所急，舉辦各種在職人員學(xué)歷教育班，為企業(yè)培養(yǎng)高層次技術(shù)人才。校企雙方共同確定教學(xué)計(jì)劃，由系部采用集中學(xué)習(xí)的方式實(shí)施教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與企業(yè)費(fèi)用報(bào)銷比例掛鉤。通過校企雙方的共同努力，建筑工程系與南陽(yáng)市建設(shè)委員會(huì)教育科、科技培訓(xùn)中心合作、南陽(yáng)市裝飾管理辦公室、裝飾協(xié)會(huì)及企業(yè)合作，為當(dāng)?shù)卣⑵髽I(yè)及軍工企事業(yè)單位培訓(xùn)了大量的技能型緊缺人才，累計(jì)為南陽(yáng)市建筑業(yè)培訓(xùn)施工員、預(yù)算員、材料員、安全員等達(dá)1萬(wàn)多人次，與鄧州市、西峽縣、新野縣、鎮(zhèn)平縣、淅川縣等城建局及河南紅陽(yáng)集團(tuán)、河南星光集團(tuán)開展訂單培訓(xùn)500多人，培訓(xùn)農(nóng)民工1600多人。目前，建筑工程系是南陽(yáng)市建設(shè)委員會(huì)指定的唯一一家建設(shè)類教育培訓(xùn)基地，也是南陽(yáng)市陽(yáng)光工程（建設(shè)類）培訓(xùn)基地。

（六）以校企合作為途徑，創(chuàng)新“4業(yè)”人才培養(yǎng)模式，探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合新路

“4業(yè)”人才培養(yǎng)新模式是建筑工程系的特色創(chuàng)新項(xiàng)目，可歸納為“專業(yè)+企業(yè)”、“就業(yè)到創(chuàng)業(yè)”，即：依托專業(yè)辦企業(yè)、辦好企業(yè)強(qiáng)專業(yè)、做強(qiáng)專業(yè)促就業(yè)、加盟企業(yè)搞創(chuàng)業(yè)。其核心是校企深度融合、工學(xué)深度結(jié)合。

經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐，“4業(yè)”人才培養(yǎng)模式已經(jīng)初見成效，學(xué)生得到了鍛煉，企業(yè)得到了發(fā)展，專業(yè)得到了提升，初步形成了學(xué)生、企業(yè)、專業(yè)“三贏”的良性發(fā)展格局，在探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。“4業(yè)”人才培養(yǎng)新模式已被《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》等媒體刊載，在職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了積極的影響。

三、校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的思考

產(chǎn)學(xué)結(jié)合是高職教育的必由之路，要將產(chǎn)學(xué)結(jié)合真正落到實(shí)處，就必須要調(diào)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)參與人才培養(yǎng)、支持高職教育的積極性，保持長(zhǎng)期、穩(wěn)定、健康的合作關(guān)系，創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。要達(dá)到以上目標(biāo)，主要從這幾個(gè)方面著手：

一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共謀發(fā)展：保證合作企業(yè)優(yōu)先錄用畢業(yè)生，使企業(yè)認(rèn)識(shí)到合作教育的人才資源優(yōu)勢(shì)。

二是急企業(yè)所急，為企業(yè)服務(wù)：依托學(xué)校的師資力量為企業(yè)培訓(xùn)員工；選派優(yōu)秀教師和學(xué)生參加企業(yè)的技術(shù)公關(guān)，或?yàn)槠髽I(yè)進(jìn)行新產(chǎn)品、新技術(shù)的推廣應(yīng)用，為企業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

三是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重積累效應(yīng)：學(xué)校要與企業(yè)保持良好的友誼關(guān)系，校企雙方要有全局觀和發(fā)展觀，認(rèn)清產(chǎn)學(xué)結(jié)合的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，不斷為產(chǎn)學(xué)結(jié)合做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]萬(wàn)鋼.科學(xué)鏈對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作新發(fā)展[M].上海科技論壇，2005，（4）．